1 |
Unsupervised quantification of entity consistency between photos and text in real-world news ...
|
|
Müller-Budack, Eric. - : Hannover : Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover, 2022
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Invective Gaze - Das digitale Bild und die Kultur der Beschämung
|
|
In: 99 ; Edition Medienwissenschaft ; 206 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Das sogenannte generische Maskulinum in der „Zeit im Bild“-Berichterstattung des ORF
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Zur Interaktion von materiellem und idiomatischem Bild in deutschen Printwerbungen
|
|
|
|
In: ISSN: 1899-0983 ; tekst y diskurs ; https://hal-univ-lyon3.archives-ouvertes.fr/hal-03103476 ; tekst y diskurs, 2020, 13, pp.235-251 ; http://tekst-dyskurs.eu/index.php/de/ausgaben/heft-13-2020/128-artykul-do-zeszytu-41 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
Bildung in Bewegung. Das neue Lernpotenzial digitaler Medien ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
Bildung in Bewegung. Das neue Lernpotenzial digitaler Medien
|
|
|
|
In: van Ackeren, Isabell [Hrsg.]; Bremer, Helmut [Hrsg.]; Kessl, Fabian [Hrsg.]; Koller, Hans Christoph [Hrsg.]; Pfaff, Nicolle [Hrsg.]; Rotter, Caroline [Hrsg.]; Klein, Dominique [Hrsg.]; Salaschek, Ulrich [Hrsg.]: Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, S. 325-336. - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Bild-Sprache-Landschaften online: Deutsch und Italienisch im Vergleich
|
|
V. Crestani. - : Istituto italiano di studi germanici, 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
K-BIT - Kinder-Bilderinteressentest ... : Inventory of Children's Activities - 3 (IAC-3; Tracey, T. J. G. & Caulum, D., 2015) - German modified version ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Sprachwelten ... : Vier Vorträge : Erlanger Universitätstage Amberg 2017 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ... : Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern ...
|
|
|
|
Abstract:
Le but de cette recherche est d’étudier les effets de la valence émotionnelle d’une image sur les performances orthographiques d’élèves de CE1, CE2, CM1 et CM2 au travers d’une tâche de production écrite. En réference au modéle d’allocation de ressources cognitives (Ellis & Moore, 1999), les émotions monopoliseraient, par l’émergence de pensées intrusives, une partie des ressources attentionnelles aux dépens de la tâche en cours. En créant une charge cognitive supplémentaire, le contenu émotionnel de l’image devrait avoir un effet négatif sur les processus rédactionnels coûteux en ressources attentionnelles, et impacter la longueur de texte et l’orthographe. Les résultats révèlent un effet contrasté de la charge émotionnelle de l’image sur les performances orthographiques lexicales et grammaticales des enfants. (DIPF/Orig.) ... : Das Ziel dieser Forschung ist es, die Auswirkungen der emotionalen Wertigkeit eines Bildes auf die orthographischen Leistungen von Primarschülerinnen und Primarschülern der zweiten, dritten, vierten und fünften Klasse zu untersuchen. Im Rahmen des Modells der kognitiven Ressourcenallokation (Ellis & Moore, 1999) wird davon ausgegangen, dass die Emotionen einen Teil der Aufmerksamkeitsressourcen auf Kosten der aktuellen Aufgabe monopolisieren. Durch die Schaffung einer zusätzlichen kognitiven Belastung sollten die Emotionen einen negativen Effekt auf die Aufmerksamkeitsressourcen haben, die für das Schreiben benötigt werden und zwar in Bezug auf die Textlänge und die Rechtschreibung. Die Ergebnisse zeigen einen emotionalen Effekt auf die Rechtschreibleistung von Primarschülerinnen und Primarschülern. (DIPF/Orig.) ...
|
|
Keyword:
Attention; Aufmerksamkeit; Belastung; Bild; Cognition; Einflussfaktor; Elementary School; Emotion; Emotions; France; Frankreich; Grundschule; Kognition; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupils; Rechtschreibung; Schüler; Test; Wirkung
|
|
URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=17985 https://dx.doi.org/10.25656/01:17985
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
18 |
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ; Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 191-216 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
"Verdammt schön": methodologische und methodische Herausforderungen der Rekonstruktion von Bildpraktiken auf Instagram
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 17 ; 1-2 ; 81-106 ; Materiale Visuelle Soziologie (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Geschlechterdarstellungen in Bilderbüchern - eine empirische Analyse
|
|
|
|
In: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft ; 8 ; 3 ; 61-80 ; Gemachte Verhältnisse: Forschungsperspektiven auf Kindheit, Jugend und Geschlecht (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|