Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 30
| 81 |
L'analyse des interactions didactiques dans la formation initiale des enseignants de français langue seconde
|
|
|
|
In: EISSN: 2368-9587 ; Communiquer : Revue de communication sociale et publique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446418 ; Communiquer : Revue de communication sociale et publique, Université du Québec, Département de communication sociale et publique, 2017, Communications au travail et conception de dispositifs de formation, 18, pp.5-27 ; http://communiquer.revues.org/2006 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 82 |
Pour une didactique de l'appropriation. Diversité, compréhension, relation
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03527753 ; Didier, 2017, 978-2-278-08669-6 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 83 |
Contextualisations didactiques et didactologiques. Suite du débat. Réponse à l’article de Ph. Blanchet dans le n°7 de la revue Contextes et didactiques
|
|
|
|
In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02092759 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2017, pp.96-105 ; https://www.contextesetdidactiques.com/371 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 84 |
Language Learning environments and tasks from a multilingual perspective: coping with the issues.
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433617 ; Multilingual Matters, 2017 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 85 |
Une « tradition de l'innovation » ? Réflexion à partir du corrélat innovation / créativité en DDL
|
|
|
|
In: ISSN: 1010-1705 ; TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01565197 ; TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, Institut des sciences du langage et de la communication (Neuchâtel, Suisse), 2017, pp.113-129 ; http://www.unine.ch/files/live/sites/tranel/files/Tranel/65/113-130_Varia_def.pdf (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 86 |
Potentiel du web 2.0 – Vers une double authenticité avec des tâches ancrées dans la vie réelle
|
|
|
|
In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01578797 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2017, 20 ; http://alsic.revues.org/ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 87 |
Co-construction de savoirs sur documents partagés – Information, interactions et co-élaboration d’objets de savoirs
|
|
|
|
In: Dispositifs numériques pour l'enseignement à l'université. Le recours au numérique pour enseigner les langues, littératures et civilisations étrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01578708 ; Soufiane Rouissi; Lidwine Portes; Ana Stulic. Dispositifs numériques pour l'enseignement à l'université. Le recours au numérique pour enseigner les langues, littératures et civilisations étrangères, L'Harmattan, 2017 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 88 |
Im Leben verankerte Aufgaben für mehr Authentizität im Fremdsprachenunterricht
|
|
|
|
In: ISSN: 0342-2895 ; Französisch Heute ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01578794 ; Französisch Heute, Vereinigung der Französischlehrerinnen und -lehrer e. V., 2017, Elektronische Interaktionen im Unterricht nutzbar machen, 48 (2), pp.15-19 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 89 |
La construction du sens par le jeu aux cycles 2 et 3
|
|
|
|
In: 57e congrès de la SAES — Atelier 22 : Didactique et acquisition des langues (ARDAA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01586280 ; 57e congrès de la SAES — Atelier 22 : Didactique et acquisition des langues (ARDAA), 2017, Reims, France (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 90 |
Linguistique, didactique et numérique : défis et enjeux pour la didactique du FLE
|
|
|
|
In: Colloque : Les nouveaux défis pour le FLE à l'université ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188302 ; Colloque : Les nouveaux défis pour le FLE à l'université, Université de Vilnius, Nov 2017, Vilnius, Lituanie (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 91 |
Informe de los encuentros sobre la didáctica de lenguas en la Universidad de Rouen-Normandie: Buenas expectativas en el interés por el plurilingüismo (2ª parte)
|
|
|
|
In: ISSN: 1127-266X ; EISSN: 2532-0319 ; Education et sociétés plurilingues ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02377598 ; Education et sociétés plurilingues, Aosta: CIEBP (Centre d'information sur l'éducation bilingue et plurilingue), 2017 ; https://journals.openedition.org/esp/1095 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 92 |
Avant-propos - Enseigner le français langue étrangère à des apprenants natifs de langues modimes
|
|
|
|
In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03328766 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, Université de Poitiers ; groupe de recherche MIMMOC EA3812 (Mémoire(s), Identité(s) et Marginalité(s) dans le Monde Occidental contemporain) 2017, Enseigner le français langue étrangère à des apprenants natifs de langues modimes, 6 ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=1189 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 93 |
Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues : l'intercompréhension.
|
|
|
|
In: https://hal.univ-lyon2.fr/hal-01962926 ; UGA Éditions, 2017, Didaskein, Francis Grossmann & Jean-François Massol, 978-2-37747-015-0. ⟨10.4000/books.ugaeditions.2070⟩ ; https://books.openedition.org/ugaeditions/2070 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 94 |
Qualité dans les centres de langues et pour l'enseignement / apprentissage des langues dans le supérieur : enjeux, pratiques, définition(s)
|
|
|
|
In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011543 ; APLIUT; RANACLES. France. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 36 (1), OpenEdition, 2017, ⟨10.4000/apliut.5241⟩ ; https://journals.openedition.org/apliut/5241 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 95 |
De la tâche simple à la tâche complexe (Haziniango na haziziro). Quelles évolutions pédagogiques et évaluatives ?
|
|
|
|
In: Évaluation des compétences en français. Enjeux actuels en contextes plurilingues et pluriculturels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031 ; Évaluation des compétences en français. Enjeux actuels en contextes plurilingues et pluriculturels, Dec 2017, Moroni, Comores (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 96 |
Le cerveau et les langues
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433619 ; Didier, 2017 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 97 |
Du CAI au FLI , quand la laïcité est au programme. Enseignement, apprentissage, et lutte des définitions.
|
|
|
|
In: ISSN: 2108-8837 ; Savoirs et Formation, Recherches et Pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435444 ; Savoirs et Formation, Recherches et Pratiques, AEFTI, 2017 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 98 |
Anthologie des cultures arabes et musulmanes.
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435443 ; France. 2017 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 99 |
A typology of metacognition: Examining autonomy in a collective blog compiled in a teletandem environment
|
|
|
|
In: Learner Autonomy and Web 2.0 ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01454878 ; Equinox. Learner Autonomy and Web 2.0, 2, 2017, Advances in CALL Research and Practice ; https://www.equinoxpub.com/home/learner-autonomy/ (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 100 |
Reconfigurer l'action enseignante pour la (re) découvrir : traces du répertoire didactique évolutif
|
|
|
|
In: ISSN: 1925-4873 ; Revue Phronesis ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448793 ; Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2017, Quels discours pour quel développement professionnel, 5 (3-4) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 30 |
|
