• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • 200401 Applied Linguistics and Educational Linguistics (12)
    • Educational Materials (11)
    • Lehrmittel (11)
    • Teaching aids (11)
    • Training aid (11)
    • self-access centres (SACs) (11)
    • Education (10)
    • Teacher education (9)
    • 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy (6)
    • 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development (6)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type:
    
    • Article (50)
    • Miscellaneous (14)
    • Book (8)
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 Hits 21 – 40 of 72 21 Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie ... Schöber, Stephanie. - : Budrich UniPress Ltd., 2017 BASE Show details 22 Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie Schöber, Stephanie. - : Budrich UniPress Ltd., 2017. : Opladen, 2017. : Berlin, 2017. : Toronto, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017 In: Opladen ; Berlin ; Toronto : Budrich UniPress Ltd. 2017, 658 S. (2017) BASE Show details 23 Localizing OER in Afghanistan : developing a multilingual digital library for Afghan teachers Oates, Lauryn; Hashimi, Jamshid. - : International Council for Open and Distance Education, 2017 BASE Show details 24 Revealing Student Misconceptions and Instructor Blind Spots with Muddiest Point Formative Feedback Waters, Cindy; Krause, Stephen J.; Callahan, Janet... In: Materials Science and Engineering Faculty Publications and Presentations (2016) BASE Show details 25 КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА (УМК «LE FRANçAIS.RU A1-C1») ШНЕЙДМАН ЕЛЕНА ЛЕОНОВНА; ШУСТОВА ДИАНА ВЕНИАМИНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная социально-гуманитарная академия», 2016 BASE Show details 26 РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ ПЕРЕВОДА НА ОСНОВЕ ИНОЯЗЫЧНЫХ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДАМИНОВА СОФИЯ ОСКАРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова», 2015 BASE Show details 27 Aprendizaje móvil de lenguas basado en criterios pedagógicos ; Mobile Language Learning based on pedagogical criteria ; Aprenentatge mòbil de llengües basat en criteris pedagògics Seiz Ortiz, Rafael In: @tic revista d'innovació educativa; Núm. 15 (2015): Otoño (Julio-Diciembre 2015); 82-89 ; 1989-3477 (2015) Abstract: El MALL (Mobile Assisted Language Learning) aporta una inmensa cantidad de aplicaciones de aprendizaje de lenguas. En este contexto es necesario que el triple proceso de análisis, evaluación y desarrollo de aplicaciones de MALL cumpla con dos premisas fundamentales. En primer lugar, debe llevarse a cabo a partir de criterios pedagógicos específicos del aprendizaje de lenguas. En segundo lugar, debe apoyarse en modelos teóricos que consideren el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas. Este trabajo se enmarca dentro de una investigación más general que propone una metodología para el análisis, evaluación y desarrollo pedagógico de aplicaciones móviles de aprendizaje de lenguas, según las dos necesidades mencionadas. El trabajo presenta dos resultados de dicha investigación general, consistentes en la propuesta de un modelo teórico para el MALL, por una parte, y en la creación de una plantilla o rúbrica para facilitar el análisis, la evaluación y el desarrollo de aplicaciones MALL específicas. En primer lugar, se ha propuesto un modelo teórico de estudio del MALL. Seguidamente, se ha elaborado una plantilla que incorpora parámetros observables que sirven para la descripción, la evaluación y el desarrollo pedagógico de recursos para el aprendizaje de lenguas asistido por tecnologías móviles. ; MALL (Mobile Assisted Language Learning) provides a vast amount of language learning applications. In this context, it is necessary that the threefold process of analysis, evaluation and application development of MALL resources meets two fundamental premises. First, it should be carried out based on educational criteria specific of language learning. Second, it must be based on theoretical models that consider the teaching and learning of languages. This work is part of a broader research that suggests a methodology for the analysis, evaluation and development of educational mobile applications for language learning, based on the two abovementioned requirements. This paper presents two results of that broader research, consisting of the proposal of a theoretical model for MALL, on the one hand, and the creation of a template or rubric to facilitate the analysis, evaluation and development of specific applications for MALL. First, a theoretical model for MALL is proposed. Then, a template is developed that incorporates observable parameters used for the description, evaluation and development of educational resources for language learning assisted by mobile technologies. ; El MALL (Mobile Assisted Language Learning) aporta una immensa quantitat d'aplicacions d'aprenentatge de llengües. En aquest context cal que el triple procés d'anàlisi, avaluació i desenvolupament d'aplicacions de MALL compleixi amb dues premisses fonamentals. En primer lloc, s'ha de dur a terme en base a criteris pedagògics específics de l'aprenentatge de llengües. En segon lloc, ha de recolzar-se en models teòrics que consideren el procés d'ensenyament-aprenentatge de llengües. Aquest treball s'emmarca dins d'una investigació més general que proposa una metodologia per a l'anàlisi, avaluació i desenvolupament pedagògic d'aplicacions mòbils d'aprenentatge de llengües, en base a les dues necessitats esmentades. El treball presenta dos resultats d'aquesta investigació general, consistents en la proposta d'un model teòric per al MALL, d'una banda, i en la creació d'una plantilla o rúbrica per facilitar l'anàlisi, l'avaluació i el desenvolupament d'aplicacions MALL específiques. En primer lloc, s'ha proposat un model teòric d'estudi del MALL. Seguidament, s'ha elaborat una plantilla que incorpora paràmetres observables que serveixen per a la descripció, l'avaluació i el desenvolupament pedagògic de recursos per a l'aprenentatge de llengües assistit per tecnologies mòbils. Keyword: 570111; Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador; Aprendizaje móvil de lenguas; aprenentatge de llengües assistit per ordinador; aprenentatge mòbil de llengües; avaluació pedagògica; computer assisted language learning; desarrollo de materiales educativos; desenvolupament de materials educatius; educational materials development; evaluación pedagógica; Lingüística Aplicada. Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador; Mobile Assisted Language Learning; pedagogical evaluation URL: https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/6407 https://doi.org/10.7203/attic.15.6407 BASE Hide details 28 Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Tropical Plant and Soil Sciences, clip 3 of 14 Place-based WAC/WID Hui. - 2015 BASE Show details 29 Instructor interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Upper Divison English, clip 4 of 12 Place-based WAC/WID Hui. - 2015 BASE Show details 30 Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Urban and Regional Planning, clip 4 of 15 Place-based WAC/WID Hui. - 2015 BASE Show details 31 The Effects of New Materials and Teaching Methodologies on Low-Level Biology Courses Garrison, Rebecca L. In: Mahurin Honors College Capstone Experience/Thesis Projects (2015) BASE Show details 32 Linguistics in Fashion: Explaining Concepts with Visual Metaphors Sonina, Snejina. - : Editorial Universitat Politècnica de València, 2015 BASE Show details 33 Exploring intercultural awareness through songs ... Petrus, Raluca. - : Babes-Bolyai-Universität, 2012 BASE Show details 34 Exploring intercultural awareness through songs Petrus, Raluca In: Neue Didaktik (2012) 1, S. 125-136 (2012) BASE Show details 35 Se former aux TICE - Discours et représentations Béziat, Jacques In: Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. Actes du quatrième colloque international DIDAPRO 4 - Dida&Stic, 24-26 octobre 2011, Université de Patras. ; Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques. ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00676176 ; Sciences et technologies de l'information et de la communication en milieu éducatif : Analyse de pratiques et enjeux didactiques., Oct 2011, Patras, Grèce. pp.109-123 ; ISBN : 978-960-6759-75-8 (2011) BASE Show details 36 Distance Education and Community Learning Networks linked by a Library of Culture Santiago, Joseph A In: Student Affairs Digital Community Development (2011) BASE Show details 37 Exploring the use of graphics in written health information for people with aphasia Rose, Tanya A.; Worrall, Linda E.; Hickson, Louise M.. - : Psychology Press, 2011 BASE Show details 38 Fitzgerald’s The Great Gatsby Between the Film and the Novel: A Corpus-driven Study of Students’ Responses AL-Shalabi, Nazmi; Salameh, Fahed; Obeidat, Marwan In: Studies in Literature and Language; Vol 3, No 1 (2011): Studies in Literature and Language; 61-63 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2011) BASE Show details 39 Lehrpläne und Lehrmittel im Dienste der Kohärenz im Fremdsprachencurriculum der Volksschule Egli Cuenat, Mirjam; Le Pape Racine, Christine; Manno, Giuseppe In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 28 (2010) 1, S. 109-124 (2010) BASE Show details 40 Instruktionale Qualität von grafischen Darstellungen in Lehrmitteln: Kriterien zu deren Evaluation ... Aprea, Carmela; Bayer, Daniela. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2010 BASE Show details Page: 1 2 3 4

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 72 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0