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Developing oral expression during confinement with very young learners
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Propuesta de intervención para mejorar los problemas de conducta en el aula provocados por problemas de expresión oral en alumnos con dislalia de 5 años
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Pragmatic Competence as a Regulator of Foreign Language Speaking Proficiency ; La competencia pragmática como reguladora de la competencia oral en la lengua extranjera
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Implementar en el aula de Lengua y Literatura el uso del freestyler como estrategia metodológica para promover el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de 3.º de bachillerato (17 años)
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Un estudio comparativo entre las metodologías usadas en la enseñanza del mapudungun como segunda lengua y el inglés como lengua extranjera
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In: Forma y Función, Vol 33, Iss 1 (2020) (2020)
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Pragmatic Competence as a Regulator of Foreign Language Speaking Proficiency
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 163-182 (2020)
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La competencia discursiva y metacursiva de los alumnos que finalizan EGB1 común y especial
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In: CD4 (2019)
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Recursos para la estimulación del lenguaje en el segundo ciclo de educación infantil
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La expresión oral en 6º de Primaria: propuesta para su mejora
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Abstract:
Este trabajo presenta una Propuesta de Intervención Didáctica para la mejora de la Expresión Oral dirigida a alumnos de 6º de Primaria. Con ese fin, se ha hecho una revisión bibliográfica sobre el panorama educativo nacional e internacional acerca de la expresión oral para defender la importancia de su fomento en las aulas. Tras analizar la teoría propuesta por los expertos, se diseña una Unidad Didáctica para ejecutar en clase de Lengua durante el segundo y el tercer trimestre. Las actividades, dinámicas y con un alto componente creativo, están planteadas para los alumnos, aunque como novedad, contarán con la colaboración de las familias. La manera de trabajar en cada sesión será rica y variada, en función de los objetivos planteados. Por último, además de proponer una evaluación para los alumnos y para los docentes que instauren el programa, se concluirá con una reflexión acerca de las ventajas y los inconvenientes de la propuesta de intervención para el fomento de la expresión oral.
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Keyword:
6º de Primaria; educación primaria; expresión oral; Grado en Maestro en Educación Primaria; lenguaje no verbal; mejora; propuesta de intervención
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URL: https://reunir.unir.net/handle/123456789/6102
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Fortalecimiento de la expresión oral y escrita en inglés a través de un andamiaje de escritura creativa colaborativa: un estudio de diseño desde la cognición distribuida
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In: Forma y Función, Vol 30, Iss 1 (2017) (2017)
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La simulación en el aula: una apuesta por la comunicación oral en la programación didáctica de 3.º de ESO
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El periodismo audiovisual y las TIC como herramientas para trabajar las destrezas orales en el aula de E/LE
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Mejora de la expresión oral de los alumnos desarrollando su competencia pragmática. Propuesta para 4º de Educación Secundaria Obligatoria
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Las tareas de comunicación oral en la evaluación del inglés: el uso de conectores ; Speaking tasks for the assessment of English: the use of linkers
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Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa ; Quantitative Analysis about simulation and gaming in the oral production in English
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Las tareas de comunicación oral en la evaluación del inglés: el uso de conectores
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In: Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 10, 2015, pags. 55-65 (2015)
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Speaking tasks for the assessment of English: the use of linkers
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In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 10, Iss 1, Pp 55-65 (2015) (2015)
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