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Developing oral expression during confinement with very young learners
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Propuesta de intervención para mejorar los problemas de conducta en el aula provocados por problemas de expresión oral en alumnos con dislalia de 5 años
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Pragmatic Competence as a Regulator of Foreign Language Speaking Proficiency ; La competencia pragmática como reguladora de la competencia oral en la lengua extranjera
Morady Moghaddam, Mostafa; Murray, Neil; Mirfendereski, Yara. - : Universidad de Granada, 2020
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Implementar en el aula de Lengua y Literatura el uso del freestyler como estrategia metodológica para promover el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de 3.º de bachillerato (17 años)
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5
Un estudio comparativo entre las metodologías usadas en la enseñanza del mapudungun como segunda lengua y el inglés como lengua extranjera
In: Forma y Función, Vol 33, Iss 1 (2020) (2020)
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Pragmatic Competence as a Regulator of Foreign Language Speaking Proficiency
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 163-182 (2020)
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7
La competencia discursiva y metacursiva de los alumnos que finalizan EGB1 común y especial
In: CD4 (2019)
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8
El efecto de la música en el aprendizaje del francés
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9
Tertulias dialógicas literarias en Educación Primaria
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Recursos para la estimulación del lenguaje en el segundo ciclo de educación infantil
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La expresión oral en 6º de Primaria: propuesta para su mejora
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Fortalecimiento de la expresión oral y escrita en inglés a través de un andamiaje de escritura creativa colaborativa: un estudio de diseño desde la cognición distribuida
In: Forma y Función, Vol 30, Iss 1 (2017) (2017)
Abstract: Este artículo presenta los hallazgos de un estudio que buscó determinar la incidencia de un andamiaje de escritura creativa colaborativa en el desarrollo de la expresión oral y escrita en inglés de un grupo de estudiantes de Filología e Idiomas en la Universidad Nacional de Colombia. En el andamiaje confluyeron los fundamentos conceptuales de la adquisición de lenguas, la escritura creativa y la cognición distribuida. La investigación fue un estudio de diseño de corte cualitativo, a través del cual se pudo determinar que el andamiaje favoreció las habilidades expresivas, al generar un alto nivel de interacción en la lengua extranjera, mayor conciencia metalingüística y autorregulación del aprendizaje. Se considera que este estudio puede contribuir a la generación de estrategias que coadyuven a mejorar la cualificación de los licenciados en inglés en Colombia, ya que, según las estadísticas, un alto porcentaje se gradúa con niveles más bajos de los requeridos.
Keyword: andamiaje; cognición distribuida; escritura colaborativa; expresión oral y escrita; Language and Literature; P; P1-1091; Philology. Linguistics
URL: https://doaj.org/article/da13276364104b77ada10abe9dbb942b
https://doi.org/10.15446/fyf.v30n1.62417
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La escucha activa
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La simulación en el aula: una apuesta por la comunicación oral en la programación didáctica de 3.º de ESO
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El periodismo audiovisual y las TIC como herramientas para trabajar las destrezas orales en el aula de E/LE
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Mejora de la expresión oral de los alumnos desarrollando su competencia pragmática. Propuesta para 4º de Educación Secundaria Obligatoria
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Las tareas de comunicación oral en la evaluación del inglés: el uso de conectores ; Speaking tasks for the assessment of English: the use of linkers
Peñate Cabrera, Marcos. - : Editorial Universitat Politècnica de València, 2015
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Estudio cuantitativo sobre la simulación y el juego en la producción oral en lengua inglesa ; Quantitative Analysis about simulation and gaming in the oral production in English
Angelini, Laura; García-Carbonell, Amparo; Martínez Alzamora, María Nieves. - : Universitat Politècnica de València, 2015
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Las tareas de comunicación oral en la evaluación del inglés: el uso de conectores
In: Revista de lingüística y lenguas aplicadas, ISSN 1886-2438, Nº. 10, 2015, pags. 55-65 (2015)
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Speaking tasks for the assessment of English: the use of linkers
In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 10, Iss 1, Pp 55-65 (2015) (2015)
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