3 |
Modeling and Analyzing Users' Privacy Disclosure Behavior to Generate Personalized Privacy Policies
|
|
|
|
In: Boise State University Theses and Dissertations (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Integration of newly learned L2 words into the mental lexicon is modulated by vocabulary learning method
|
|
|
|
In: ISSN: 0001-6918 ; EISSN: 1873-6297 ; Acta Psychologica ; https://hal.univ-lille.fr/hal-03119727 ; Acta Psychologica, Elsevier, 2021, 212, pp.103220. ⟨10.1016/j.actpsy.2020.103220⟩ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
Towards a Discourse-Level Natural Language Processing Algorithm: Characterizing Tumor Existence, Change of Existence, and its Progression from Unstructured Radiology Reports
|
|
Huang, Ruiqi. - : eScholarship, University of California, 2021
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Advantages of Paulo Freire's generating words method ; Ventajas del método de palabras generatrices de Paulo Freire
|
|
|
|
In: ISSN: 2448-6248 ; Voces de la Educación ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03273106 ; Voces de la Educación , Voces de la Educación 2021 (2021)
|
|
Abstract:
International audience ; Con una indagación cualitativa se intenta averiguar si el método de palabras generatrices de Paulo Freire presenta ventajas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita castellana en la edad infantil. Se extraen los datos de la experiencia práctica acumulada por profesorado que lo ha aplicado en el segundo ciclo (3-6 años). Cinco maestras aportan informes escritos individuales y dos equipos docentes se constituyen en grupos de discusión. Tras la categorización y análisis de los datos, se concluye que el método tiene muchas ventajas. Entre las ventajas de tipo didáctico cabe resaltar el respeto al protagonismo del alumnado y a su pensamiento sincrético, ser muy motivador, conseguir la comprensión lectora desde el principio, desarrollar simultáneamente las conciencias léxica, silábica y fonológica; enriquecer el vocabulario, fijar una ortografía correcta, integrar todos los ámbitos de conocimiento, y desarrollar la capacidad simbólica y la creatividad. Como ventajas de tipo pedagógico: considerar los efectos de tipo actitudinal que actúan sobre los procesos cognoscitivos, adaptarse a los contextos, permitir al profesorado conocer mejor a su alumnado, propiciar el desarrollo de la dimensión afectivo-emocional, favorecer la socialización por trabajarse siempre en grupo y la ayuda entre iguales, el buen clima de aprendizaje y la colaboración familiar.
|
|
Keyword:
[SHS]Humanities and Social Sciences; community; comparative advantage; comprehension; comprensión; comunidad; learning method; Lengua escrita; método de aprendizaje; ventaja comparativa; written language
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03273106/file/A2_34_59_2021.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03273106 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03273106/document
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
7 |
ТРУДНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ ... : CHALLENGES OF TEACHING ENGLISH IN A NON-LINGUISTIC HIGHER SCHOOL ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО ИНСТРАННОМУ ЯЗЫКУ У СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО МЕТОДИКЕ CLIL ... : METHODS OF FOREIGN LANGUAGE PERFORMANCE ASSESSMENT IN STUDENTS PARTICIPATING IN CLIL ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer
|
|
Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
|
|
In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ; Reading medieval literature in French lessons: a utopia?
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 129-138 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019
|
|
|
|
In: Frankfurt am Main : DIPF 2021, 133 S. (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ... : Reading medieval literature in French lessons: a utopia? ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
A Fuzzy Approach to Sentiment Analysis at the Sentence Level
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
18 |
E-Learning Platform Assessment and Selection Using Two-Stage Multi-Criteria Decision-Making Approach with Grey Theory: A Case Study in Vietnam
|
|
|
|
In: Mathematics; Volume 9; Issue 23; Pages: 3136 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Study on the “Task-based Language Teaching Method” of College English Classes with Aid of “Rain Classroom” Tool
|
|
|
|
In: Studies in Literature and Language; Vol 23, No 3 (2021): Studies in Literature and Language; 11-16 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
Preferred Online Learning Method during COVID-19 Pandemic: A Students’ Perspective
|
|
|
|
In: PAROLE: Journal of Linguistics and Education; Vol 11, No 1 (2021): Volume 11 Number 1 April 2021; 1-9 ; 23380683 ; 2087-345X (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|