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Adaptive teaching in research on learning and instruction ... : Adaptiver Unterricht in der Lehr-Lernforschung ...
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Aufgaben zur Beobachtung und Förderung - am Beispiel des Schriftspracherwerbs
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In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Hecker, Ulrich [Hrsg.]; Lassek, Maresi [Hrsg.]: Individuell fördern - Kompetenzen stärken in der Eingangsstufe (Kl. 1 und 2). 2., ergänzte Auflage. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2019, S. 45-55. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 134) (2019)
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Empirische Studien zur Auswirkung eines laut-orientierten Konstruierens von Wörtern ("invented spelling") auf den Rechtschreiberwerb
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In: 2019, 21 S. (2019)
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Abstract:
Die Befunde der berichteten, methodisch vielfältig angelegten Studien decken sich erstaunlich weit, obwohl sie an Kindern mit verschiedenen Sprachen und in unterschiedlichen Bildungssystemen gewonnen wurden. Aus dieser Übersicht lassen sich einige Folgerungen für das methodische Vorgehen im Anfangsunterricht als empirisch robust belegt ziehen: Kinder sind aktive Lerner, die aufgrund ihrer Erfahrungen eigene Regeln bilden. Sie eignen sich die Strukturen der Schriftsprache schrittweise an, wobei sie erste Einsichten - wie beim Lautspracherwerb und der Aneignung anderer Wissensbereiche – anfänglich übergeneralisieren. Beim Schreiben von Wörtern konzentrieren sie sich zunächst auf die Verschriftung der Lautform und nutzen deren Struktur als Raster, um zunehmend orthographische Elemente „einzubauen“. Das eigenständige Verschriften von Wörtern eignet sich sehr gut als Einstieg in den Schriftspracherwerb, weil die Kinder über das lautorientierte Konstruieren der Wörter die Phonem-Graphem-Korrespondenzen üben und die alphabetische Strategie „im Gebrauch“ festigen. Zugleich erweist sich nach den vorliegenden Studien als hilfreich, den Kindern von Anfang an zu verdeutlichen, dass es eine Normschrift gibt, dass deren Beherrschung aber Ziel des schulischen Lernens und nicht Anforderung von Anfang an ist. Für die Veröffentlichung wichtiger eigener Texte sollten die Kinder des-alb eine Übersetzung ihrer Verschriftungen erhalten – als Lesehilfe für andere und als Modell für das eigene Lernen. Um die Auseinandersetzung mit orthographischen Besonderheiten zu intensivieren, können die Kinder aufgefordert werden, in zwei, drei ausgewählten Wörtern der „Übersetzung“ die Buchstaben zu markieren, die sie schon richtig getroffen haben. Sobald das alphabetische Prinzip verstanden und seine Umsetzung beherrscht wird, kann – schrittweise ansteigend – die Anforderung eingeführt werden, Wörter und Texte selbstständig orthographisch zu überarbeiten. (Autor)
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Keyword:
Anfangsunterricht; Beginning learning; Buchstabieren; ddc:370; Education; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Fonetik; Forschungsstand; Independent reading; Invented spelling; Laut; Literacy; Method; Methode; Primarbereich; Primary education; Primary level; Rechtschreibdidaktik; Rechtschreibfehler; Rechtschreibunterricht; Schreib- und Lesefähigkeit; Schreibkompetenz; Schriftspracherwerb; Schul- und Bildungswesen; Spelling instruction; Writing ability
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URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17472/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-174726
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17472/pdf/Bruegelmann_2019_Empirische_Studien_zur_Auswirkung.pdf
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Audio-Podcasts zur Untersuchung mathematischer Begriffsbildungsprozesse im bilingualen Kontext
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In: Knaus, Thomas [Hrsg.]: kopaed 2019, S. 1029-1058. - (Forschungswerkstatt Medienpädagogik; 3) (2019)
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İnci Dirim / Anke Wegner (Hrsg.): Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*. Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich 2018 (462 S.) [Rezension]
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In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 18 (2019) 5 (2019)
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Adaptive teaching in research on learning and instruction ; Adaptiver Unterricht in der Lehr-Lernforschung
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In: Journal for educational research online 11 (2019) 2, S. 169-191 (2019)
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Inklusives Lehren und Lernen. Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 209 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung ; forschung klinkhardt) (2019)
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英語能力和性別對於以關鍵字學習法學習英文字彙成效之影響 ; Effects of English Proficiency and Gender on the Performances of the Keyword Method for English Vocabulary Learning
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Empirische Studien zur Auswirkung eines laut-orientierten Konstruierens von Wörtern ("invented spelling") auf den Rechtschreiberwerb ...
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Cross-lingual embeddings for hate speech detection in comments ...
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Cross-lingual embeddings for hate speech detection in comments ...
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Tracking developmental patterns in learner corpora: Focus on longitudinal studies ...
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Meunier, Fanny. - : Selected papers on theoretical and applied linguistics, 2019
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Aprendizagem da leitura e da escrita numa criança com perturbação do desenvolvimento intelectual: o contributo do método das 28 palavras
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İnci Dirim / Anke Wegner (Hrsg.): Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*. Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich 2018 (462 S.) [Rezension] ...
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Review of Artificial Intelligence Adversarial Attack and Defense Technologies
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In: Applied Sciences ; Volume 9 ; Issue 5 (2019)
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El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula bilingüe ; The use of digital resources and materials in and outside the bilingual classroom
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Оценка удовлетворённости студентов бакалавриата качеством лингвистического образования
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Language Learning and the Trumpet: Correlations and Advantages of Utilizing Language Learning Techniques in Trumpet Practice and Instruction
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El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula bilingüe
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 59, 2019, pags. 83-93 (2019)
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