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Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
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Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 41-58 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 41-58 (2018)
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La recolección de narraciones orales y su estudio en correlación con factores sociales: el valor de la entrevista sociolingüística
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In: Philologica canariensia [ISSN 2386-8635], n. 23, p. 79-89 (2017)
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Narración individual versus narración conversacional: un puente entre el variacionismo y la interacción
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 38, 2017, pags. 58-87 (2017)
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Estrategias de atenuación en narraciones conversacionales
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In: Lengua y Habla, ISSN 2244-811X, Nº. 21, 2017 (Ejemplar dedicado a: ENERO-DICIEMBRE), pags. 29-44 (2017)
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El empleo de de repente como introductor de la complicación en narraciones de experiencia personal de hablantes de Santiago de Chile
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In: Lexis, Vol 41, Iss 1, Pp 45-81 (2017) (2017)
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Emblemática, mnemotecnia y el arte de narrar: El episodio de Everardo en El peregrino en su patria de Lope de Vega
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In: IMAGO. Revista de Emblemática y Cultura Visual; Núm. 7 (2015) ; 2254-9633 ; 2171-0147 (2016)
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Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 47, 2016, pags. 69-77 (2016)
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Competencia retórica y comprensión de narraciones en Educación Infantil. Un estudio sobre el conocimiento de conectores a edades tempranas y su relación con la comprensión
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¿De qué y de quiénes narra la gente cuando relata narraciones de experiencia personal?: Un análisis variacionista del español hablado en Santiago de Chile
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In: Literatura y Lingüística, Iss 31, Pp 149-184 (2015) (2015)
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Prácticas realizadas en el Centro I.E.S. Universidad Laboral con el tutor D. José Manuel Fuentes García (Profesor del Dpto. de Lengua y Literatura)
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Abstract:
En este trabajo realizo una descripción y análisis exhaustivos de una Unidad Didáctica impartida a un grupo de 2º de ESO durante mi período de prácticas en el I.E.S. Universidad Laboral. El trabajo está dividido en dos partes. En la primera me centro en la descripción de los diversos elementos curriculares de mi Unidad, justificando cada una de mis decisiones metodológicas por referencia al Currículo Oficial y la Programación de Aula del Departamento de Lengua y Literatura del I.E.S. Universidad Laboral. En la segunda parte procedo a analizar críticamente mi Unidad. Destaco como elementos positivos su enfoque en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el papel otorgado en ella a la evaluación formativa. En cambio, critico su falta de integración y la insuficiente implementación del enfoque comunicativo. Finalizo mi trabajo con una valoración general de este Máster y de su período de prácticas. ; In this paper I carry out a thorough description and analysis of a Didactical Unit taught to a 2nd ESO group during my internship in the I.E.S. Universidad Laboral. This paper is divided in two parts. In the first one, I focus on the description of the different curricular elements of my Unit, grounding every single methodological decision in the Official Curriculum and the Course Plan of the Department of Spanish Language and Literature of the I.E.S. Universidad Laboral. In the second part I proceed to analyze my unit from a critical point of view. I highlight as positive features its focus on the teaching-learning process, as well as the role given to formative assessment. On the other hand, I criticize its lack of integration and the insufficient implementation of a communicative approach. I finish this paper with a general assessment of this Master and its internship program. ; Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Universidad de Extremadura
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Keyword:
Chronicle; Communicative approach; Crónica; Enfoque comunicativo; Evaluación formativa; Figurative language; Formative assessment; Lenguaje figurado; Narraciones; Narration; Proceso de enseñanza-aprendizaje; Sintaxis; Syntax; Teaching-learning process
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URL: http://hdl.handle.net/10662/2786
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Comprensión oral de narraciones y producción narrativa:: dos medidas a través de una tarea de recontado
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 30, 2014 (2014)
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¡Ay! Pues yo, trabajando en el gerundio
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In: Borealis: An International Journal of Hispanic Linguistics, Vol 1, Iss 2, Pp 235-243 (2012) (2012)
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ANÁLISIS NARRATOLÓGICO DEL TESTIMONIO, GÉNERO DISCURSIVO EVANGÉLICO CRISTIANO
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In: Forma y Función, Vol 22, Iss 2, Pp 141-163 (2009) (2009)
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Análisis narratológico del testimonio, género discursivo evangélico cristiano
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In: Forma y Función, Vol 22, Iss 2 (2009) (2009)
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ANÁLISIS NARRATOLÓGICO DEL TESTIMONIO, GÉNERO DISCURSIVO EVANGÉLICO CRISTIANO Narratological Analys is of Testimony, Christian-Evangelic Discursive Genre
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In: Forma y Función, Vol 22, Iss 2, Pp 141-163 (2009) (2009)
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Análisis narratológico del testimonio, género discursivo evangélico cristiano
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In: Forma y Función, Vol 22, Iss 2, Pp 143-163 (2009) (2009)
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