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Desantis, Martina. - : University of Salento, 2021 BASE Show details 145 Universal Derivations v1.1 Kyjánek, Lukáš; Žabokrtský, Zdeněk; Vidra, Jonáš. - : Charles University, Faculty of Mathematics and Physics, Institute of Formal and Applied Linguistics (UFAL), 2021 BASE Show details 146 WALS Online Resources for Língua Gestual Portuguesa : Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, 2021 BASE Show details 147 WALS Online Resources for Malacca Creole : Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, 2021 BASE Show details 148 WALS Online Resources for Portuguese : Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, 2021 BASE Show details 149 Competência metafórica dos falantes PLH na Suíça Batoréo, Hanna Jakubowicz; Mota de Almeida, Bárbara. - : Universidade de Aveiro, 2021 BASE Show details 150 Bernal de Bonaval, fremosas, a deus grad’, é tan bon dia comigo (B1135/V726) Barberini, Fabio. - 2021 BASE Show details 151 Corpora and L2 acquisition ; the L1 Portuguese – L2 Spanish subcorpus of CEDEL2 Lozano, Cristóbal; Teixeira, Joana; Madeira, Ana. - 2021 BASE Show details 152 O Português Língua Não Materna no currículo nacional ; The portuguese as a second language in the national curriculumTrajectory of an education policy ; Trajetória de uma política educativa Albino, Susete. - 2021 BASE Show details 153 Formalidade e pronomes de segunda pessoa do singular no português gaúcho ; Formality and second person singular pronouns in Gaucho Portuguesedata from interpretation ; dados de interpretação Pereira, Ronan. - 2021 BASE Show details 154 Corpus lexical dos verbos em iwoyo e português proposta de um dicionário bilingue de verbos em português e iwoyo Miaca, Filipe Camilo. - 2021 BASE Show details 155 Humor e ensino de português língua estrangeira em contexto multicultural ; Humor and teaching of Portuguese as a foreign language in a multicultural environment Duarte Martins, Susana. - 2021 Abstract: UIDB/03213/2020 UIDP/03213/2020 ; Apesar de o humor estar pouco presente nas salas de aula, existem vários estudos que confirmam os seus benefícios nas esferas pública e privada, demonstrando que este é um importante recurso facilitador da aprendizagem (Pina 2014). Considerando a dificuldade de domínio do humor em língua estrangeira, neste artigo discutem-se estratégias concebidas para dotar de autonomia os estudantes universitários do nível avançado (C1) de português língua estrangeira na compreensão do humor, mediante a exposição a uma diversidade de textos orais e escritos com forte componente multimodal. O trabalho efetuado em contexto multicultural permitiu, não apenas a apropriação de elementos das culturas portuguesa e lusófona, mas também o contacto com diferentes registos (formais e informais) e variedades linguísticas (português europeu e brasileiro), possibilitando o acesso a “um grau considerável de calão e expressões idiomáticas” (QECR 2001, p. 110) e o desenvolvimento da consciência crítica dos aprendentes. Although humor is rarely present in classrooms, there are several studies that confirm its benefits in the public and private spheres, demonstrating that this is an important resource that facilitates learning (Pina 2014). Considering the difficulty of mastering humor in a foreign language, this paper addresses strategies designed to provide university students at the advanced level (C1) of Portuguese as a foreign language with autonomy in understanding humor, through exposure to a variety of oral and written texts with a strong multimodal component. The work carried out in a multicultural context allowed not only the appropriation of elements of the Portuguese and Lusophone cultures but also contact with different registers (formal and informal) and linguistic varieties (European and Brazilian Portuguese), enabling access to “a considerable degree of slang and idiomatic usage” (CEFR 2001, p. 122) and the development of the critical awareness of learners. ; publishersversion ; published Keyword: Cultura partilhada; Humor and language teaching; Humor as a pedagogical tool; Humor como ferramenta pedagógica; Humor e ensino de línguas; Language and culture; Língua e cultura; Português língua não materna (PLNM); Portuguese as a non-native language; Shared culture URL: http://hdl.handle.net/10362/134760 https://doi.org/10.29051/el.v7iesp.6.15452 BASE Hide details 156 Fenómenos Comuns de Interferência Linguística na Aprendizagem de Português Escrito por Alunos Chineses Zhu, Simiao. - 2021 BASE Show details 157 Peer learning ; mentoring in a Portuguese as a foreign language course Estrela, Antónia; Ferreira, Patrícia; Boléo, Ana. - 2021 BASE Show details 158 A Prática de Oralidade no Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário na Guiné-Bissau Dias, Cadafi. - 2021 BASE Show details 159 An Exploratory Study about the Wine Tasting Terminology of Non-Expert Wine Drinkers Barbosa, Sílvia. - 2021 BASE Show details 160 Glottolog 4.4 Resources for Portuguese : Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, 2021 BASE Show details Page: 1...4 5 6 7 8 9 10 11 12...860

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