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L’apport de la traduction dans un cours de composition avancée au niveau universitaire
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Qualitative analyses of learners’ discourse about their on productive vocabulary in spoken interactions
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In: Lexis: Journal in English Lexicology, Vol 18 (2021) (2021)
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L’apport de la traduction dans un cours de composition avancée de niveau universitaire
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): From in-person to distance: Rethinking language learning in a new environment ; Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): Du présentiel à la distance : repenser l’apprentissage des langues dans un nouvel environnement ; 2292-2261 (2021)
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Une recherche ethnographique avec les EANA : langues et stratégies ou l’inclusion au coeur des débats
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In: EVASCOL: École, migration, itinérance: regards croisés ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02358743 ; EVASCOL: École, migration, itinérance: regards croisés, Apr 2018, Suresnes, France (2018)
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La comprensión lectora y el rendimiento escolar
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 32, 2018, pags. 155-174 (2018)
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Connaissances ignorées en FLE d’élèves nouvellement arrivés en France : une étude ethnographique
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In: colloque international de l’ATPF, Enseigner le français : s’engager et innover ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02358760 ; colloque international de l’ATPF, Enseigner le français : s’engager et innover, Oct 2017, Bangkok, Thaïlande (2017)
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Estrategias de aprendizaje para la adquisición de la competencia lingüística en alumnos de FLE
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In: Anales de Filología Francesa; Vol. 23 (2015): Lingüística francesa; 125-143 ; Anales de Filología Francesa; Vol. 23 (2015): Linguistique française; 125-143 ; 1989-4678 (2016)
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Le sentiment d’autoefficacité et les stratégies d’apprentissage chez les étudiants de français langue seconde venant d’immersion
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Peguret, Muriel. - : Revue des sciences de l’éducation, 2014. : Érudit, 2014
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Les stratégies de production orthographique d’élèves dyslexiques francophones du primaire
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Apprentissage phonologique pluriel dans une perspective didactique plurilingue
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01168543 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2013, 10 (1), pp.29--47. ⟨10.4000/rdlc.1497⟩ (2013)
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Les stratégies de production orthographique d’élèves dyslexiques francophones du primaire
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Régulation métacognitive du contrôle de la compréhension orale en FLE
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Didactique du plurilinguisme. Travaux sur l’intercompréhension et l'utilisation des technologies pour l'apprentissage des langues.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02122652 ; Linguistique. Université Stendhal - Grenoble II, 2006 (2006)
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L’apport des recherches sur les stratégies dans l’apprentissage d'une LE: vers de nouveaux modèles didactiques?
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L’enseignement des langues et cultures étrangères à l’école primaire : un exemple d’utilisation de document authentique multimédia
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In: Corela (2005) (2005)
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Les stratégies d’apprentissage d’une langue étrangère : définitions ; typologies ; méthodologies de recherche
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Janet Atlan. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1997. : PERSÉE : Université de Lyon, 1997. : CNRS & ENS de Lyon, 1997
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Les stratégies d’apprentissage ; le stratège et ses stratagèmes
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Mireille Mahous. - : Sèvres : Association des professeurs de langues des instituts universitaires de technologie (APLIUT), 1997. : PERSÉE : Université de Lyon, 1997. : CNRS & ENS de Lyon, 1997
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Abstract:
Learning strategies in language acquisition have been the object of many studies over the past few years. But ; the researchers who have studied them are far from being in agreement about what they are or how they affect learning. The aim of this article is to situate learning strategies in the language learning process ; and to give an overview of some of the current research on language learning strategies. In the first part of the article we will situate learning strategies in the pedagogical environment in order to see how they enter into the learning process. Next we will present several definitions of the term ; showing how different researchers have classified them and in what situations learners use them. Finally ; we will discuss briefly some of the research which has been done recently on learning strategies and the methodology used to gather information on them. ; Mon intervention s’inscrit dans la problématique de la relation entre stratégies d’apprentissage et stratégies d’enseignement. L’enseignant peut-il aider l’apprenant à apprendre ? Comment ? Comment passer de la théorie à la mise en pratique dans la salle de classe ? Y-a-t-il des conditions pédagogiques ; des préalables qui pourraient favoriser cette mise en pratique ? À partir d’expérimentations menées auprès d’un public d’adultes en formation et d’exemples tirés de mon expérience personnelle de l’enseignement de l’anglais de spécialité ; je montrerai comment concrètement je m’attache à transférer mes connaissances sur les stratégies d’apprentissage (en particulier les techniques de mémorisation) dans ma pratique pédagogique ; et comment j’aide les apprenants à s’approprier ces techniques. ; Mahous Mireille. Les stratégies d’apprentissage ; le stratège et ses stratagèmes. In: Cahiers de l'APLIUT ; volume 16 ; numéro 3 ; 1997. Stratégies d’apprentissage. pp. 48-60.
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Keyword:
adult education; formation d’adultes; Learning strategies; memorisation techniques; stratégies de mémorisation; Stratégies d’apprentissage; stratégies d’enseignement; teaching strategies
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URL: http://www.persee.fr/doc/apliu_0248-9430_1997_num_16_3_1204
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