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Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung
In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 7-14 (2017)
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Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters
In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 57-69 (2017)
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Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis
In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 147-156 (2017)
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Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis ...
Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Peter, Klaus. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
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Mehrsprachige Lesetheaterstücke: Konzeption der Lehr-Lern-Materialien ...
Ilg, Angelika; Ludescher, Franz; Paul, Seraina. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
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Sprach- und Fachgrenzen überwinden: Die didaktische und strategische Konzeption des Fortbildungscurriculums zur Lesefördermethode ...
Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
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Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung ...
Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Hendel, Robert. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
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Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters ...
Götz, Kristina; Kutzelmann, Sabine. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
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Anàlisis de l’ús i l’impacte de l’anglès en el procés d’ensenyamentaprenentatge/nde les Enginyeries de la UPF
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Anke Wegner / Inci Dirim (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit. Erkundungen einer didaktischen Perspektive. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2016 (322 S.) [Rezension]
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 4 (2016)
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Educating students with disabilities in Kenyan primary schools: instructional strategies and teacher preparation ...
Mbugua, Patricia Wanjiku. - : University of Southern California Digital Library (USC.DL), 2016
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APPLICATION OF COLLABORATIVE PROBLEM-BASED LEARNING TO IMPROVE THE QUALITY OF TEACHING AND LEARNING ON APPLIED LINGUISTICS
In: IJOTL-TL (Indonesian Journal of Language Teaching and Linguistics), Vol 1, Iss 3, Pp 193-202 (2016) (2016)
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Responding to student evaluation of teaching : closing the loop
Coldwell-Neilson, Jo; Dew, Robert; Goscinski, Andrzej. - : Higher Education Research and Development Society of Australasia, 2015
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Campus Writing Centers, Student Attendance, and Change in Student Writing Performance
In: Dissertations (2015)
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Instructor interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Communicology, clip 12 of 12
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Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in English, clip 6 of 15
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Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Nursing, clip 4 of 13
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Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Tropical Plant and Soil Sciences, clip 5 of 15
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Instructor interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Social Work, clip 3 of 21
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Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Management, clip 5 of 13
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