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Des corpus de textes pour développer le lexique des affects en FLE
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In: Séminaire Modern Language Center ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03630507 ; Séminaire Modern Language Center, King's College London, Mar 2022, London, Royaume-Uni ; https://www.kcl.ac.uk/modern-language-centre (2022)
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Corpus numériques en FLE/FLS/FOS
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In: La didactisation des corpus pour le FLE/FLS/FOS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03622249 ; La didactisation des corpus pour le FLE/FLS/FOS, Jean-Marc Mangiante; Luis Meneses-Lerin, Mar 2022, Arras, France ; http://grammatica.univ-artois.fr/content/download/426/1696/file/Programme.pdf (2022)
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Emotions, corpus, enseignement
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In: Séminaire DIPRALANG ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03622247 ; Séminaire DIPRALANG, Jovan Kostov; Elodie Lang, Jan 2022, Montpellier, France (2022)
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Se préparer à la constitution du corpus : questions théoriques et pratiques
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In: Les corpus en didactique des langues : de la constitution à l’analyse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03563405 ; Les corpus en didactique des langues : de la constitution à l’analyse, Feb 2022, Paris, France (2022)
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Enseignement des émotions : quel lexique ?
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In: Séminaire LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171004 ; Séminaire LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique, Jacqueline Lafont-Terranova, Feb 2021, Orléans, France ; https://lll.cnrs.fr/evenement/seminaire-plcsl-cristelle-cavalla/ (2021)
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Teaching lexicon in the language classroom ; Enseigner le lexique en classe de langue
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03427888 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2021, pp.56-57 ; https://www.fdlm.org/ (2021)
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Abstract:
International audience ; In this article, I will try to give an overview of current research around lexicon teaching in EFL. Teachers and researchers extract the best from existing approaches to linguistic description and didactic approaches. It should be noted that it is important to take into account the context, that all words of the language are to be taught (isolated elements (the window) and polylexical ones (visit sb)), that digital tools help in teaching and learning the lexicon and finally the consideration of time for memorization. I have chosen three entries: lexicon and culture, lexicon and memory, lexicon and tools for its teaching. ; Dans cet article, je vais tenter de donner un aperçu des recherches actuelles autour de l’enseignement du lexique en FLE. Les enseignants et les chercheurs extraient le meilleur des approches existantes pour la description linguistique et les approches didactiques. Précisons qu’il est important de prendre en compte le contexte, que tous les mots de la langue sont à enseigner (les éléments isolés (la fenêtre) et les polylexicaux (rendre visite à qqn)), que des outils numériques aident pour l’enseignement et l’apprentissage du lexique et enfin la prise en compte du temps pour la mémorisation. J’ai choisi trois entrées : le lexique et la culture, le lexique et la mémoire, le lexique et les outils pour son enseignement.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; classe de langue étrangère; enseignement; enseigner le lexique; FFL; FLE; lexique; teaching vocabulary
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03427888
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Digital corpora in FFL ; Corpus numériques en FLE
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In: Séminaire Logométrie, Corpus, Traitements, Modèles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03427817 ; Séminaire Logométrie, Corpus, Traitements, Modèles, BLC, Bases Corpus, Langage UMR7320, May 2021, Nice, France ; https://bcl.cnrs.fr/ (2021)
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Corpus numérique et lexique scientifique transdisciplinaire
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In: Printemps de la francophonie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229252 ; Printemps de la francophonie, Université Dokuz Eylül - Institut Français, May 2021, Izmir, Turquie (2021)
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ECLE-Emotissage : Les émotions en classe de langue
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In: ECLE-Emotissage : Les émotions en classe de langue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03438327 ; ECLE-Emotissage : Les émotions en classe de langue, Cristelle Cavalla, Oct 2021, Paris, France (2021)
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Découverte ECLE-Emotissage
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In: ECLE-Emotissage : Découverte ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03438321 ; ECLE-Emotissage : Découverte, Cristelle Cavalla, Jul 2021, Paris, France (2021)
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Utilisation des corpus numériques en classe de langue : critères de choix pédagogiques
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In: Les conférences de BLCU - Beijin Language and Culture University ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03622257 ; Les conférences de BLCU - Beijin Language and Culture University, Yuyuan GUO, Nov 2021, Beijin, Chine (2021)
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Pour les émotions : quel lexique choisir et pourquoi ?
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In: Séminaire des doctorants de l'université de Chypre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03622251 ; Séminaire des doctorants de l'université de Chypre, Fabienne Baider, Dec 2021, Nicosie, Chypre (2021)
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le sens du verbe "changer" dans le programme politique du parti écologiste "Les Verts"
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In: Séminaire IDAP - Laboratoire DILTEC ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03622252 ; Séminaire IDAP - Laboratoire DILTEC, Véronique Laurens; Estefania Dominguez, Dec 2021, Paris, France (2021)
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Corpus et phraséologie pour le français académique
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In: Séminaire de méthodologie de l'Ecole Supérieure des Sciences et Technologies du Design ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171022 ; Séminaire de méthodologie de l'Ecole Supérieure des Sciences et Technologies du Design, Mariem Khaddar, Jan 2021, Tunis, Tunisie ; http://www.essted.rnu.tn/ (2021)
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Lâcher-prise et Prendre un risque
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In: Baby-TaLC E-Grapheles ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02978902 ; Baby-TaLC E-Grapheles, Oct 2020, Perpignan, France. https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020)
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Scientific Corpus for Scientific Writing ; Corpus scientifique pour l'écriture scientifique
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In: ENROPE - European Network for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171065 ; ENROPE - European Network for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education, Erasmus+, Nov 2020, Paris, France ; https://enrope.eu/ (2020)
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Enseignement des expressions préfabriquées
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Cavalla, Cristelle; Pecman, Mojca. - : HAL CCSD, 2020. : Laboratoire de recherche en Langues Appliquées et Ingénierie des Langues En Milieu Multilingue (LAILEMM), Faculté des Lettres et des Langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia, 2020
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In: Action Didactique ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-03167841 ; Action Didactique, 2020 ; http://www.univ-bejaia.dz/action-didactique/2020-11-18-07-54-02/ad6.html (2020)
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Caractériser et identifier les unités phraséologiques pour leur enseignement
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In: Action Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171264 ; Action Didactique, Laboratoire de recherche en Langues Appliquées et Ingénierie des Langues En Milieu Multilingue (LAILEMM), Faculté des Lettres et des Langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia, 2020, Enseignement des expressions préfabriquées, pp.12-30 ; http://www.univ-bejaia.dz/action-didactique/pdf/ad6/Cavalla-Legallois.pdf (2020)
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Des listes de noms des émotions aux cadres émotionnels
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In: Séminaire du laboratoire CRESEM, Université Perpignan Via Domitia ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02534173 ; Séminaire du laboratoire CRESEM, Université Perpignan Via Domitia, Henry Tyne, Feb 2020, Perpignan, France (2020)
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La phraséologie dans les consignes
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In: La consigne, un agent polymorphe et transculturel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02534144 ; La consigne, un agent polymorphe et transculturel, Jan Goes; Jean-Marc Mangiante; Luis Meneses-Lerin, Mar 2020, Arras, France (2020)
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