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In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 382-397 (2008) BASE Show details 25 Selbstkonzept, Motivation und Englischleistung Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm; Wagner, Wolfgang... In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 244-257 (2008) BASE Show details 26 Unterricht und Entwicklung sprachlicher Kompetenzen Helmke, Andreas; Klieme, Eckhard In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 301-312 (2008) BASE Show details 27 Alltagspraxis, Qualität und Wirksamkeit des Deutschunterrichts Klieme, Eckhard; Jude, Nina; Rauch, Dominique; Ehlers, Holger; Helmke, Andreas; Eichler, Wolfgang; Thomé, Günther; Willenberg, Heiner In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 319-344 (2008) Abstract: Das vorliegende Kapitel wirft einen systematischen Blick auf den Deutschunterricht. Spezifisch analysiert werden die Zusammenhänge zwischen Lernvoraussetzungen, Unterrichtsprozessen und Lernergebnissen. Grundlage hierfür bildet die differenzierte Befragung sowohl der Schülerinnen und Schüler als auch der Lehrkräfte nach der Praxis des Deutschunterrichts, deren Wahrnehmung und Bewertung. Hierbei wird in drei Schritten vorgegangen: Im ersten und zweiten Schritt wird der Deutschunterricht aus der Sicht der Lehrpersonen bzw. der Schülerinnen und Schüler beschrieben. Es werden die verwendeten Fragebogenskalen sowie ausgewählte Detailbefunde vorgestellt, die grundlegenden Dimensionen mittels Faktorenanalysen untersucht und schließlich danach gefragt, ob sich schulformspezifische Unterrichtsmilieus identifizieren lassen. (DIPF/Orig.) Keyword: Befragung; Contents of teaching; ddc:370; DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>; Deutschland; Deutschunterricht; Education; Educational Materials; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Entwicklung; Erziehung; German language teaching; Germany; Language skill; Learning achievement; Lehrer; Lehrmittel; Lernerfolg; Lernvoraussetzungen; Linguistic Competence; Method of teaching; Prerequisites for learning; Pupil; Pupil achievement; Pupils; School year 09; Schüler; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 09; Sprachkompetenz; Student achievement; Teacher; Teaching aids; Teaching content; Teaching of German; Teaching process; Time; Training aid; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Unterrichtsprozess; Wirkung; Zeit URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-31619 https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3161/ https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3161/pdf/Klieme_Jude_Alltagspraxis_Qualitaet_Wirksamkeit_D_A.pdf BASE Hide details 28 Schülerkompetenzen im Englischen : textrekonstruktion: C-Test Harsch, Claudia; Schröder, K.. - : Beltz Verlagsgruppe, 2008 BASE Show details 29 Schülerkompetenzen im Englischen: semikreatives schreiben Harsch, Claudia; Schröder, K.; Neumann, A.. - : Beltz Verlagsgruppe, 2008 BASE Show details 30 Selbstkonzept und schulische Leistungen im Kulturvergleich : Ergebnisse der Grundschulstudie SCHOLASTIK im München und Hanoi Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm; Tuyet, Vo Thi Anh... In: Entwicklung, Lehren und Lernen (Göttingen [etc.], 2003), p. 187-206 MPI für Psycholinguistik Show details 31 Die Bedeutung der sprachlichen Herkunft für die Schulleitstung Helmke, Andreas; Reich, Hans In: Empirische Pädagogik: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung (2001) 15/4, 567-600 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 32 Anstrengungsvermeidung : Morphologie eines Konstruktes Helmke, Andreas; Rheinberg, Falko In: Motivation und Lernen aus der Perspektive lebenslanger Entwicklung (Münster, 1996), p. 207-224 MPI für Psycholinguistik Show details Page: 1 2

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