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MultiTraiNMT: training materials to approach neural machine translation from scratch ; MultiTraiNMT: des outils pour se former à la traduction automatique neuronale
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In: TRITON 2021 (Translation and Interpreting Technology Online) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03272570 ; TRITON 2021 (Translation and Interpreting Technology Online), Jul 2021, Online, United Kingdom (2021)
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The Cognitive Turn in Metaphor Translation Studies: A Critical Overview
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In: ISSN: 1027-7978 ; Journal of Translation Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03342406 ; Journal of Translation Studies, Chinese University Press, 2021, 5 (2), pp.83-115 (2021)
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Politiques du multilinguisme et traduction : de la « langue mondiale » à la « langue translative mondiale »
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In: Traduire, un engagement politique ? ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-01966216 ; Florence Xiangyun Zhang; Nicolas Froeliger. Traduire, un engagement politique ?, Peter Lang, pp.243-261, 2021, 978-2-8076-1718-6. ⟨10.3726/b17770⟩ (2021)
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Enseigner l’usage de la traduction automatique par les métaphores
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In: Colloque #AFFUMT : Former aux métiers de la traduction aujourd'hui et demain ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03195781 ; Colloque #AFFUMT : Former aux métiers de la traduction aujourd'hui et demain, Apr 2021, Grenoble, France (2021)
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Report by the “Translations and open science” working group ; Rapport du groupe de travail Traductions et science ouverte
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In: https://hal-lara.archives-ouvertes.fr/hal-03640511 ; [Rapport Technique] Comité pour la science ouverte. 2020, 44 p (2020)
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: Réflexions sur l’enseignement de l’alternance entre génitif et syntagme prépositionnel en OF
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In: ISSN: 2650-2291 ; Actes du colloque du . (Amis du CRELINGUA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02017412 ; Actes du colloque du . (Amis du CRELINGUA), Chambéry: les Amis du CRELINGUA, A paraître (2020)
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Translating the International Panel on climate change reports: standardisation of terminology in synthesis reports from 1990 to 2014
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In: ISSN: 0907-676X ; Perspectives: Studies in Translatology ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02936151 ; Perspectives: Studies in Translatology, Taylor & Francis (Routledge), 2020, pp.1-14. ⟨10.1080/0907676X.2020.1800059⟩ (2020)
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Metaphors in Translation – cultural asymmetries and translator’s expertise
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In: The RaAM 2019 Specialized Seminar ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02159066 ; The RaAM 2019 Specialized Seminar, May 2019, Liège, Belgium ; https://raam2019.sciencesconf.org (2019)
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Uses and perceptions of Machine Translation at the European Commission
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In: ISSN: 1740-357X ; The Journal of specialised translation (JoSTrans) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01893120 ; The Journal of specialised translation (JoSTrans), 2019 (2019)
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Activity types and child-directed speech: a comparison between French, Tunisian Arabic and English.
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In: ISSN: 0008-4131 ; EISSN: 1710-1115 ; Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01740841 ; Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique, Cambridge University Press, 2018 (2018)
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Semantic discrimination of Noun/Verb categories in French children aged 1;6 to 2;11
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In: Lexical Polycategoriality Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01630835 ; Valentina Vapnarsky and Edy Veneziano. Lexical Polycategoriality Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches, John Benjamins, pp. 413-442, 2017, 9789027265951. ⟨10.1075/slcs.182.14par⟩ (2017)
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Enseigner la grammaire anglaise en licence : pour une introduction progressive des règles. Journée d'étude sur l'enseignement de la grammaire
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In: Sesylia, Université Paris 3 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01970497 ; Sesylia, Université Paris 3, Nov 2017, Paris, France (2017)
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Teaching complex grammar: Do less advanced learners prefer examples?
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In: Thinking, Doing, Learning Conference ; https://hal.inria.fr/hal-01675274 ; Thinking, Doing, Learning Conference, Apr 2017, Munich, Germany (2017)
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Introducing statistical machine translation in translator training : from uses and perceptions to course design, and back again
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LE FUTUR EN CONSTRUCTION PREMIERS USAGES DE WILL ET BE GOING TO CHEZ L'ENFANT ANGLOPHONE
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In: ISSN: 1292-8968 ; Cercles : Revue Pluridisciplinaire du Monde Anglophone ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01131427 ; Cercles : Revue Pluridisciplinaire du Monde Anglophone, Université de Rouen, 2013, pp.265-285 (2013)
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Relativité linguistique et innéité : ennemies d'un jour ?
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In: L'innéité aujourd'hui Connaissances scientifiques et problèmes philosophiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01893188 ; Denis Forest. L'innéité aujourd'hui Connaissances scientifiques et problèmes philosophiques, Matériologiques, 2013 (2013)
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Categories in the making : Assessing the role of semantics in the acquisition of noun and verb categories
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In: ISSN: 0959-2695 ; EISSN: 1474-0079 ; Journal of French Language Studies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00654134 ; Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2012, 22 (1), pp.37-56 (2012)
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Outils et méthodes de recherche en acquisition du langage : de la complémentarité entre statistiques et analyse linguistique
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In: 9e Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles (JADT) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01970586 ; 9e Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles (JADT), Mar 2008, Lyon, France (2008)
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Abstract:
International audience ; Although somewhat neglected by the first developmental psycholinguists, the methodology of compilation, transcription, and presentation of data on child language development has been a topic of discussion at least from the late seventies onwards, since many variables are introduced in each stage of this process. They have become a new focus of attention since 1984, thanks to the CHILDES (Child Language Data Exchange System) project 1. The ensuing use of similar tools and basic conventions (the CHAT format) by most researchers has certainly contributed to making transcriptions a more reliable "text", as well as one that can be shared and used for different purposes. The CLAN programs have also eased coding, morpho-syntactic analyses, frequency counts, etc. But at the same time, interfering variables have not been eliminated altogether, and generalizations have become more and more difficult with the increasing amount and variety of data used (e.g. in cross-linguistic comparisons). We propose that one way of addressing these issues is to have statistics go hand in hand with detailed, linguistic analyses. In order to illustrate this view, we describe and discuss the creation and use of an enriched transcription format within the Léonard project 2. We then provide one example of semantic coding (spatial vs. functional prepositions) and discuss the impact of categorization on statistical counts. ; Même si les premiers travaux de psycholinguistique développementale n'y prêtaient que peu d'attention, les méthodes de compilation, de transcription et de présentation des données ont été très discutées depuis la fin des années soixante dix, en raison des nombreuses variables intervenant à chaque étape du processus. Avec le lancement du projet CHILDES en 1984 ces méthodes ont été revues pour permettre l'adoption d'un format unique (CHAT), faisant des transcriptions un « texte » plus fiable, mais aussi réutilisable et partageable. Les programmes de CLAN ont aussi permis d'automatiser les procédures de codage, d'analyse morpho syntaxique, et les calculs de fréquence. Mais ce faisant les observables sont devenus plus complexes, et les généralisations plus ardues, du fait même de la pluralité des corpus accessibles. Nous proposons ici une approche des données basant les statistiques sur des analyses linguistiques minutieuses. Deux types d'illustrations en seront données. Nous présenterons et discuterons d'abord la création, dans le cadre du projet Léonard, d'un format de transcription enrichi permettant de condenser dans le « texte » le maximum d'informations tout en réduisant la part des choix, toujours subjectifs Nous montrerons ensuite l'impact des catégorisations utilisées ou produites par le chercheur, à travers la présentation d'une procédure de codage sémantique des premières prépositions.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; acquisition du langage; analyses quantitatives et qualitatives; codage; transcription
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01970586
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01970586/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01970586/file/8.%20JADT%20rossi-morgenstern%202008.pdf
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