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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 21 – 40 of 59 21 La reconnaissance du pattern prosodique de la question : questions de méthode Vion, Monique; Colas, Annie In: ISSN: 2118-870X ; EISSN: 2264-7082 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134183 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2002, 21, pp.153-175 (2002) BASE Show details 22 La reconnaissance du pattern prosodique de la question : questions de méthode Vion, Monique; Colas, Annie In: Université de Provence / Laboratoire parole et langage. Travaux interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence. - Aix-en-Provence (2002) 21, 153-175 BLLDB Show details 23 Mode de recueil et outil d'analyse d'un corpus de parole spontanée étudié d'un point de vue psycholinguistique Vion, Monique; Colas, Annie In: ISSN: 2118-870X ; EISSN: 2264-7082 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134181 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2000, 19, pp.155-168 (2000) BASE Show details 24 L' emploi des connecteurs en Français : contraintes cognitives et développement des compétences narratives (le cas de la narration de séquences arbitraires d'événements) Vion, Monique; Colas, Annie In: Research on child language acquisition. Vol. 1. - Somerville, Mass. : Cascadilla Press (2000), 632-651 BLLDB Show details 25 Mode de recueil et outil d'analyse d'un corpus de parole spontanée étudié d'un point de vue psycholinguistique Vion, Monique; Colas, Annie In: Université de Provence / Laboratoire parole et langage. Travaux interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence. - Aix-en-Provence (2000) 19, 155-167 BLLDB Show details 26 Expressing Coreference in French: Cognitive Constraints and Development of Narrative Skills Vion, Monique; Colas, Annie In: Journal of psycholinguistic research. - New York, NY ; London [u.a.] : Springer 28 (1999) 3, 261-292 OLC Linguistik Show details 27 Expressing coreference in French : cognitive constraints and development of narrative skills Vion, Monique; Colas, Annie In: Journal of psycholinguistic research. - New York, NY ; London [u.a.] : Springer 28 (1999) 3, 261-291 BLLDB Show details 28 Expressing coreference in French: Cognitive constraints and development of narrative skills. Vion, Monique; Colas, Annie In: ISSN: 0090-6905 ; EISSN: 1573-6555 ; Journal of Psycholinguistic Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134162 ; Journal of Psycholinguistic Research, Springer Verlag, 1999, 28 (3), pp.261-291 (1999) BASE Show details 29 Destinataire présent, destinataire absent et degré d'implication du locuteur dans la conceptualisation du discours Vion, Monique; Tzakas, Joëlle; Justine, Claire In: In Psycholinguistics on the threshold of the year 2000, Proceedings of the 5th International Congress of ISAPL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00135430 ; 1999, pp.239-243 (1999) BASE Show details 30 L'introduction des référents dans le discours en français : contraintes cognitives et développement des compétences narratives. Vion, Monique; Colas, Annie In: Psycholinguistics on the threshold of the year 2000, Proceedings of the 5th International Congress of ISAPL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134173 ; 1999, pp.383-387 (1999) BASE Show details 31 Maintaining and reintroducing referents in French: Cognitive constraints and development of narrative skills. Vion, Monique; Colas, Annie In: ISSN: 0022-0965 ; EISSN: 1096-0457 ; Journal of Experimental Child Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134161 ; Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, 1999, 72, pp.32-50 (1999) BASE Show details 32 L'emploi des connecteurs en français : contraintes cognitives et développement des compétences narratives (le cas de la narration de séquences arbitraires d'événements) Vion, Monique; Colas, Annie In: Proceedings of Conference of the International Association for the Study of Child Language ; Conference of the International Association for the Study of Child Language ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00241527 ; Conference of the International Association for the Study of Child Language, 1999, San Sebastian, Espagne. pp.632-651 (1999) BASE Show details 33 Aspects gestuels de l'adaptation du destinataire dans une tâche de communication référentielle Colas, Annie; Lo Giudice, Nathalie; Vion, Monique In: Psycholinguistics on the threshold of the year 2000, Proceedings of the 5th International Congress of ISAPL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134172 ; 1999, pp.695-699 (1999) BASE Show details 34 Maintaining and reintroducing referents in French : cognitive constraints and development of narrative skills Vion, Monique; Colas, Annie In: Journal of experimental child psychology. - Amsterdam : Elsevier 72 (1999) 1, 32-50 BLLDB Show details 35 L' introduction des référents dans le discours en français : contraintes cognitives et développement des compétences narratives Vion, Monique; Colas, Annie In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 98 (1998) 1, 37-59 BLLDB Show details 36 Surdité : = Deafness Chalumeau, Pierre (Mitarb.); Colas, Annie (Mitarb.); Lo Giudice, Nathalie (Mitarb.)... In: Oralité et gestualité. - Paris [u.a.] : Harmattan (1998), 253-283 BLLDB Show details 37 L'introduction des référents dans le discours en français : contraintes cognitives et développement des compétences narratives. Vion, Monique; Colas, Annie In: ISSN: 0003-5033 ; EISSN: 1955-2580 ; Annee Psychologique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134178 ; Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 1998, 98, pp.37-59 (1998) Abstract: International audience ; Introducing referents in French: Cognitive constraints and development of narrative skills. We studied how referents are introduced in oral discourse under various production conditions. Children aged 7 to 11 and adults told stories from "silent" two-character comic strips to a same-age peer who did not know and could not see them. The comic strips varied as to: I) the frame presentation mode, 2) the explicitness of the event sequence across frames; and 3) thematic continuity. We analyzed the ways in which the characters were named when introduced into the discourse for the first time. The results indicated: a) a progression in the speakers' referential and narrative skills, as shown in previous studies: the characters were usually marked as " new" referents by the age of seven, but it was not until after nine years old that intra-linguistic marking became systematic; b) a presentation mode effect: showing the entire comic strip on a single page triggered more narration, whereas presentation of the frames one at a time in a booklet led to more descriptions at age seven; and c) an effect of frame sequencing explicitness: not very explicit sequencing led the l l -year-olds and the adults to express the assumed links between the characters as soon as they were introduced into the discourse. The production conditions manipulated here turned out to be a good means of assessing the solidity or lability of the acquired skills. ; On étudie, entre 7ans et l'âge adulte, l'évolution du mode d'introduction des référents dans le discours oral, sous diverses conditions de production. Les sujets racontent des bandes dessinées "muettes" à deux personnages variant par : 1) le mode de présentation des images ; 2) le caractère plus ou moins explicite de l'enchaînement des événements ; et 3) la continuité thématique. L'analyse de la première mention des personnages montre que les conditions de production manipulées sont plus ou moins propices à la mobilisation des compétences référentielles et narratives et permettent ainsi de mieux apprécier à chaque âge la solidité ou la labilité des acquisitions. Keyword: [SDV.NEU.PC]Life Sciences [q-bio]/Neurons and Cognition [q-bio.NC]/Psychology and behavior; communication référentielle; Given/new contrast; opposition information connue/information nouvelle; oral and written production; production écrite et orale; Referential communication URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134178/file/855.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134178 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134178/document BASE Hide details 38 Contrastive Marking in French Dialogue: Why and How Vion, Monique; Colas, Annie In: Journal of psycholinguistic research. - New York, NY ; London [u.a.] : Springer 24 (1995) 5, 313-332 OLC Linguistik Show details 39 Contrastive marking in French dialogue : why and how Vion, Monique; Colas, Annie In: Journal of psycholinguistic research. - New York, NY ; London [u.a.] : Springer 24 (1995) 5, 313-331 BLLDB Show details 40 Contrastive marking in French dialogue: Why and how. Vion, Monique; Colas, Annie In: ISSN: 0090-6905 ; EISSN: 1573-6555 ; Journal of Psycholinguistic Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00134163 ; Journal of Psycholinguistic Research, Springer Verlag, 1995, 24 (5), pp.313-331 (1995) BASE Show details Page: 1 2 3

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