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Éthique et responsabilité dans l’encadrement de la formation des professeurs de français comme langue étrangère.
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In: Ethique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01433376 ; Ethique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle, DILTEC, Oct 2016, Paris France (2016)
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Par de-là le bien et le mal : la définition d’une éthique patriotique de diffusion
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In: Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01424812 ; Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXIe siècle, Oct 2016, Paris, France (2016)
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L’éthique dans la formation des enseignants de langues
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01416369 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2016, Éthique et enseignement des langues, 4/2016 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6450 (2016)
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l’anarchie des innocences de Michel Dallaire ou pour une éthique du geste créateur
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In: Voix Plurielles; Vol 13 No 2 (2016); 82-95 ; Voix Plurielles; Vol. 13 No 2 (2016); 82-95 ; 1925-0614 (2016)
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Ethician. ; L’éthicien, s’il existe…
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In: Ethique & santé ; https://hal-univ-lyon3.archives-ouvertes.fr/hal-01782954 ; Ethique & santé, Masson Editeur, 2015, 12 (2), pp.116-123. ⟨10.1016/j.etiqe.2015.01.002⟩ (2015)
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Présence de la παρρησία dans les corpus médicaux mineurs ; Présence de la παρρησία dans les corpus médicaux mineurs: Vers un premier état lexical de la question
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In: Parrhêsia et Médecine I – éléments de problématisation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01477274 ; Parrhêsia et Médecine I – éléments de problématisation, Jan 2015, Pessac, France (2015)
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Ce que l’étude de la diversité sociolinguistique apporte à l’étude de l’éducation aux langues, en langues et par les langues
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In: Cahiers de Linguistique ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518370 ; Cahiers de Linguistique, EME EDITION, 2015, Sociolinguistique et éducation. Contribution au repérage du champ avec exemples de diversités linguistiques sur des terrains variés, 41 (2), pp.7-14 (2015)
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Réflexions pour une élaboration d'une charte éthique des relations interdiscursives : le cas de la messagerie universitaire
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In: IMPEC Interactions Multimodales Par Ecran Actes du colloque IMPEC 2014 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01846032 ; In Isabel Colón de Carvajal & Magali Ollagnier-Beldame (éds.). IMPEC Interactions Multimodales Par Ecran Actes du colloque IMPEC 2014, pp.123-133, 2014 ; http://impec.ens-lyon.fr/actes-du-colloque-impec-2014-en-ligne-208378.kjsp (2014)
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Distorsions verbales et mobilisations littéraires
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In: Guerre d'Algérie. Les mots pour la dire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01402625 ; Catherine Brun. Guerre d'Algérie. Les mots pour la dire, CNRS Editions, pp.215-227, 2014, 978-2-271-07992-3 ; http://www.cnrseditions.fr/histoire/6962-guerre-d-algerie.html (2014)
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Three Notions Confronted with Moral Dimensions of Discourse ; Trois notions à l'épreuve de la dimension morale du discours
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01472733 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2014, Questions de morale. Éducation, discours, texte, pp.DOI : 104000/Pratiques.2303. ⟨10.4000/pratiques.2303⟩ ; http://praxematique.revues.org/2362, http://revues.org (2014)
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Les figurations ossianiques complexes à l’épreuve de la traduction lacaussadienne
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In: Auguste Lacaussade (1815-1897). Lacaussade et Leopardi : entre poésie et éthique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01429415 ; Auguste Lacaussade (1815-1897). Lacaussade et Leopardi : entre poésie et éthique, Prosper Eve et Christine Raguet, Jan 2013, Sorbonne Nouvelle, Paris, France. pp.89-104 (2013)
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Abstract:
International audience ; Si l’on peut considérer que les métaphores et le problème de leur traduction impliquent des questions linguistiques, mais s’articulent aussi autour de valeurs sémantiques et reposent sur une opposition entre les systèmes conceptuels français et anglais. Même s’il existe des points de contacts entre ces deux langues, il faut garder à l’esprit que comprendre et traduire sont deux activités distinctes. Si comprendre est une activité propre à un individu par rapport à sa capacité à conceptualiser, et à établir un lien entre ces concepts, ses expériences personnelles et la façon de les exprimer, la traduction exige une faculté de mise en relation d’une langue à l’autre, sachant, en outre, évaluer le poids de la parole auctoriale. En clair, ce sont les écarts manifestes entre les deux systèmes de représentation (dans une langue et dans l’autre) qui constituent les obstacles majeurs à la traduction par équivalence. Ici, l’objectif est de montrer comment Lacaussade, par son travail de traduction, se démarque de ce qui était alors la règle dans le monde français. Pour ce faire, quatre cas de figure marquants seront abordés dans le cadre de cette étude :- les adjectifs simples à valeur polysémique- la métaphore simple mettant en jeu l’opposition mot/discours- les compositions (adjectivales et nominales)- les compositions complexes (N1 is N2) (N1 of N2)
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Keyword:
[SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature; éthique; Lacaussade; logique rhétorique; métaphores; Ossian; parole auctoriale; système symbolique; traduction
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01429415
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Oral skills and education for citizenship : learnings in interaction ; Compétences orales et formation du citoyen : des apprentissages en interaction(s)
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00958630 ; Linguistique. Université Jean Monnet - Saint-Etienne, 2013. Français (2013)
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Le Rapport éthique au discours ; Le Rapport éthique au discours: Histoire, pratiques, analyses
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01271336 ; France. Peter Lang, 2013, 978-3-0343-1240-0 (2013)
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Mise au point sur l'éthique dans les séries télévisées à substrat juridique
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00911631 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2013, XXXII (2), http://apliut.revues.org/3794 (2013)
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Production écrite autour de questions éthiques en langue de spécialité
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00866980 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2013, 32 (2), pp.124-140. ⟨10.4000/apliut.3805⟩ (2013)
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De la vie des textes aux formes et forces de vie. Texte, sens et communication, entre esthésie et éthique.
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Pignier, Nicole. - : HAL CCSD, 2013. : Presses Universitaires de Limoges (PULIM) revue Actes Sémiotiques, 2013
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In: https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-00921861 ; Presses Universitaires de Limoges (PULIM) revue Actes Sémiotiques, pp.221, 2013, Jacques Fontanille et Eric Landowski, ISSN - 2270-4957 (2013)
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« Inleiding » (Dossier Vertalen en ethiek) ; : [Introduction Dossier Traduction et éthique]
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In: Filter. Tijdschrift over vertalen ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01166806 ; Filter. Tijdschrift over vertalen , 2013, 20 (3), pp.17-19 (2013)
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Multilingual Legal Drafting, Translators’ Choices and the Principle of Lesser Evil
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En defensa del encuentro entre dos "Perros", Antístenes y Diógenes: historia de una tensa amistad
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Le corps du locuteur natif : discipline ; habitus ; identité
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John E. Joseph. - : Paris : Société d'Histoire et d'Épistémologie des Sciences du Langage, 2013. : PERSÉE : Université de Lyon, 2013. : CNRS & ENS de Lyon, 2013
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