| 1 |
As perceções dos alunos chineses sobre a aprendizagem do português como terceira língua na Universidade de Aveiro
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
O ensino de espanhol em contexto tecnológico : uma reflexão metodológica orientada pela Pedagogia de Gêneros da LSF
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Os temas léxicos no ensino-aprendizagem de espanhol : uma reflexão crítica
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
A hipótese de reconfiguração dos traços e a aquisição dos padrões de colocação de clíticos por aprendentes de português europeu língua segunda
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Teaching in COVID-19 Times: Challenges, Promises, and Progress ; O ensino na era do COVID-19: desafios, promessas e progressos
|
|
|
|
In: Revista Letras Raras; v. 9, n. 4 (2020): Dossiê: A última flor do lácio pelo mundo; Ing. 43-53 / Port. 45-57 ; 2317-2347 ; 10.35572/rlr.v9i4 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Evidence of non-selective lexical access in children from a Portuguese-English bilingual school ; Evidência de acesso lexical não seletivo em crianças de uma escola bilíngue português-inglês
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
O Jogo como um Recurso para Contextualizar a Língua de Sinais
|
|
|
|
In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 3, Pp 117-131 (2020) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
O ensino de inglês na cibercultura: a inclusão a partir de práticas multiletradas ; The teaching of english in cyberculture: inclusion by means of multiliteracies
|
|
Oliveira, Larissa Xavier de. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2019. : Curitiba, 2019. : Brasil, 2019. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2019. : UTFPR, 2019
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Impacto da complexidade silábica no desenvolvimento fonológico e na aprendizagem da ortografia : em português língua segunda no 1º e 2º ciclos do ensino básico moçambicano
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
A Construção da identidade do ouvinte aprendiz de Libras como segunda língua
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Formações discursivas e processos identificatórios na aquisição de línguas ; Discursive formations and identifications process in languages acqusition
|
|
|
|
In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 13, n. 1 (1997) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
L2 Acquisition at the interfaces: Subject-verb inversion in L2 English and its pedagogical implications
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Explorando a possibilidade de atrito linguístico : uma análise acústica da produção da vogal átona final /e/ na variedade porto-alegrense do português brasileiro
|
|
|
|
Abstract:
Neste artigo, com o propósito de investigar efeitos de atrito linguístico, entre porto-alegrenses aprendizes de Espanhol como Segunda Língua (L2), analisamos a produção da vogal átona final /e/ em ambas as línguas desses aprendizes, verificando, mais especificamente, seus padrões acústicos (que dizem respeito à altura e anterioridade da língua, bem como os valores de duração absoluta e relativa) em comparação à produção de monolíngues de Espanhol (variedade de Montevidéu/Uruguai) e de Português (variedade de Porto Alegre/Brasil). Em nossas hipóteses prevíamos: (i) diferenças significativas nos valores das frequências formânticas (F1 e F2) e no padrão duracional das produções da vogal átona final /e/ entre as línguas dos bilíngues (Português/L1 e Espanhol/ L2); (ii) diferenças não significativas entre a vogal átona final /e/ do Espanhol produzida pelos bilíngues e a produzida pelos monolíngues de Espanhol; e (iii) diferenças significativas nas frequências formânticas (F1 e F2) e no padrão duracional entre a vogal átona final /e/ do PB produzida pelos bilíngues e a sua contraparte produzida pelos monolíngues de PB. Os dados de fala foram obtidos através de Tarefas de Leitura (leitura de frasesveículo). Os resultados indicaram que os bilíngues distinguem, em suas produções, a vogal átona final /e/ entre a L1 (Português) e a L2 (Espanhol), embora não tenham desenvolvido o padrão nativo de altura e anterioridade/posterioridade na L2. Em relação à L1, as produções vocálicas dos bilíngues não se diferenciam significativamente das dos monolíngues de PB. Entretanto, individualmente, alguns bilíngues apontam para sinais de atrito linguístico em altura e anterioridade/posterioridade vocálica. ; In this article, aiming to investigate the effects of language attrition among Brazilian learners (from the city of Porto Alegre) of Spanish (L2), we analyze the production of the word-final unstressed vowel /e/ in both their L1 and L2 systems. We verify their acoustic patterns (F1 and F2, as well as absolute and relative durations) in comparison to the vowels produced by Brazilian Portuguese monolinguals (from the city of Porto Alegre - Brazil) and Spanish monolinguals (from the city of Montevideo – Uruguay). We hypothesized (i) significant differences in F1, F2 and (absolute and relative) durational values between the two languages of the bilingual participants (L1: Portuguese, L2: Spanish); (ii) no significant differences in the productions of Spanish word-final unstressed /e/ by the L2 learners and the native speakers; (iii) significant differences, in terms of formant frequencies (F1 and F2 values) and duration (absolute and relative values), in the productions in Brazilian Portuguese by monolinguals and L2 leaners of Spanish. The data were collected in a sentence reading task. Our results show that the L2 leaners are able to produce a difference between Brazilian Portuguese (L1) /e/ and Spanish (L2) /e/, even though the target L2 pattern has not been fully developed. As for the L1 productions, significant differences between monolinguals and bilinguals have not been found. However, when analyzed individually, some learners show some signs of language attrition in their F1 and F2 values.
|
|
Keyword:
Aquisição de segunda língua; Language attrition; Língua espanhola; Linguística; Portuguese/ Spanish bilinguals; Word-final unstressed vowel /e/
|
|
URL: http://hdl.handle.net/10183/182447
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 15 |
Explorando a possibilidade de atrito linguístico : uma análise acústica da produção da vogal átona final /e/ na variedade porto-alegrense do português brasileiro
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Práticas de linguagem híbridas no ensino baseado em conteúdo na educação bilíngue
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
La relación entre actitud y el éxito del feedback correctivo escrito en la adquisición de una segunda lengua
|
|
|
|
In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 33, n. 4 (2017) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Será a interface sintaxe-discurso necessariamente um locus de opcionalidade em L2? ; O caso da inversão locativa em inglês L2
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Divergência seletiva no estádio final de aquisição de L2 ; Dados sobre a construção com there em inglês
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Referential and expletive subjects at the end-state of English L2 acquisition
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
