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"Content and Language Integrated Learning" im Unterrichtsfach "Bewegung und Sport" Stickler, Julia. - 2018 BASE Show details 23 Bilinguale englische experimentelle Lehr-Lernarrangements im Fach Biologie - Konzeption, Durchführung und Evaluation der kognitiven und affektiven Wirksamkeit Buse, Margarethe. - 2018 BASE Show details 24 Christina Isabel Brüning / Lars Deile / Martin Lücke (Hrsg.): Historisches Lernen als Rassismuskritik. Reihe: Forum Historisches Lernen. Schwalbach: Wochenschau 2016 (272 S.) [Rezension] ... Messerschmidt, Astrid. - : Klinkhardt, 2017 BASE Show details 25 Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden ... null. - : Waxmann, 2017 BASE Show details 26 Mehrsprachiges Lernen. Kölner Erfahrungen Benati, Rosella; Sánchez Oroquieta, Maria José In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 14-16 (2017) BASE Show details 27 Christina Isabel Brüning / Lars Deile / Martin Lücke (Hrsg.): Historisches Lernen als Rassismuskritik. Reihe: Forum Historisches Lernen. Schwalbach: Wochenschau 2016 (272 S.) [Rezension] Messerschmidt, Astrid In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 16 (2017) 1 (2017) BASE Show details 28 Mehrsprachiges Lernen. Kölner Erfahrungen ... Benati, Rosella; Sánchez Oroquieta, Maria José. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2017 BASE Show details 29 Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden Budke, Alexandra Hrsg.; Kuckuck, Miriam Hrsg.. - : Waxmann, 2017. : Münster, 2017. : New York, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017 In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017) Abstract: Sprache ist ein wesentliches Medium jedes Unterrichts. Fachliches Lernen kann nur durch und mit Sprache gelingen. Der Zusammenhang von Sprache und Bildungserfolg bzw. -misserfolg ist schon seit Längerem bekannt. Daher muss sprachliche Förderung nicht nur im Deutschunterricht erfolgen, sondern ist auch Aufgabe des Faches Geographie. Sprachliches Lernen bedeutet aber nicht, zusätzlich zum fachlichen Lernen ein weiteres Spektrum zu fördern, sondern sprachliches und fachliches Lernen sollten miteinander einhergehen. Im Regelunterricht begegnet uns eine sprachlich heterogene Schülerschaft, auf die differenziert eingegangen werden sollte. Im bilingualen Geographieunterricht werden Fachinhalte in einer anderen Sprache vermittelt, sodass auch hier sprachliche Hilfestellungen nötig sind. Aktuell wird auch in den Sprachlern-/Willkommensklassen angepasstes geographiedidaktisches Rüstzeug benötigt. In diesem Band werden didaktische Methoden, Medien und Materialien zu unterschiedlichen Unterrichtsthemen verschiedener Klassenstufen für einen sprachsensiblen Geographieunterricht, für den bilingualen Unterricht oder für den Geographieunterricht in Willkommensklassen vorgestellt. (DIPF/Orig.) Keyword: Alien; Ausländer; Begriffsbildung; Bilingual education; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Concept Formation; ddc:370; Education; Erziehung; Example for teaching; Fachdidaktik; Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer; Fachsprache; Fachunterricht; Foreigner; Geografieunterricht; Geography Education; Geography lessons; Inclusion; Inklusion; Integration; Language analysis; Language for special purposes; Language skill; Learning process; Lernprozess; Linguistic Competence; Materialsammlung; Method; Methode; Preparatory class; Pupil; Pupils; Reflexion; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Specialized didactics; Sprachanalyse; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Subject didactics; Teaching language; Teaching of a special subject; Teaching of geography; Technical language; Textproduktion; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtssprache; Verbale Kommunikation; Vocabulary; Vorbereitungsklasse; Wortschatz URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15410/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-154100 https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15410/pdf/Budke_Kuckuck_2017_Sprache_im_Geographieunterricht.pdf BASE Hide details 30 Electric cars and their batteries Kubanek, Angelika. - 2017 BASE Show details 31 Local Eco-Friendly Food: short documentary Sarnes, Kristof. - : Institute for English and American Studies, TU Braunschweig, 2017 BASE Show details 32 CLIL and its impact on students' L2 writing performance Bürger, Nina Kristin. - 2017 BASE Show details 33 Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen. Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung Rückl, Michaela Hrsg.. - : Waxmann, 2016. : Münster, 2016. : New York, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Münster ; New York : Waxmann 2016, 246 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 2) (2016) BASE Show details 34 Anke Wegner / Inci Dirim (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit. Erkundungen einer didaktischen Perspektive. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2016 (322 S.) [Rezension] Neumann, Astrid In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 15 (2016) 4 (2016) BASE Show details 35 Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen. Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung ... null. - : Waxmann, 2016 BASE Show details 36 Anke Wegner / Inci Dirim (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit. Erkundungen einer didaktischen Perspektive. Opladen / Berlin / Toronto: Barbara Budrich 2016 (322 S.) [Rezension] ... Neumann, Astrid. - : Klinkhardt, 2016 BASE Show details 37 Zum sorbischen Schulwesen in Deutschland unter besonderer Darstellung der aktuellen Situation im Freistaat Sachsen Budar, Ludmila; Handrick, Sebastian; Paulig, Helge... In: Europa Regional ; 10.2002 ; 2 ; 75-80 ; Die nationale Minderheit der Sorben in Vergangenheit und Gegenwart (2016) BASE Show details 38 The making of minority language policies in Chinese schools. Street-level bureaucracy ad curriculum decisions in Xishuangbanna, Southwest China Schnack, Hans-Christian. - 2016 BASE Show details 39 CLIL im naturwissenschaftlichen Unterricht - Auswirkungen auf den Wissenszuwachs und die Motivation im Sachfach. Ergebnisse eines randomisierten kontrollierten Feldexperiments an Realschulen Piesche, Nicole. - : Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2016 BASE Show details 40 Content-and-Language-Integrated-Learning in der Praxis Bärnthaler, Laura. - 2016 BASE Show details Page: 1 2 3 4

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