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The value of audio description for the therapy of speech-communicative disorders
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Zabrocka, Monika. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2022. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2022
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Impacto de la enseñanza musical en las competencias lingüísticas y matemáticas ; IMPACT OF MUSIC TEACHING ON LINGUISTIC AND MATHEMATICAL COMPETENCES. COMPARATIVE STUDY IN AN ELEMENTARY SCHOOL
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Materiales asignatura Desarrollo de habilidades comunicativas en contextos multilingües 33659
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Propuesta didáctica innovadora para fortalecer la escritura creativa con el uso de una pizarra colaborativa para estudiantes de sexto grado (10 años)
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Predicting global e-entrepreneurship : an exploratory study
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La adquisición del lenguaje de tres a seis años y sus posibles trastornos
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La competencia comunicativa en segundo curso de Educación Primaria
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Comparación del nivel lingüístico de los estudiantes monolingües y bilingües de España: evidencia de la Encuesta Europea de Competencias Lingüísticas
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Percepción del profesorado y alumnado sobre la docencia en inglés: Aplicación AICLE en la UA
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La enseñanza de contenidos en inglés en el proceso de internacionalización de la Universidad de Alicante
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Reflexiones sobre la integración de programas bilingües en los estudios de ingeniería
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Adquisición de la lengua materna y lengua extranjera: estudio de una nueva metodología en la enseñanza del inglés: Jolly Phonics
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Abstract:
Treball final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic 2014-2015 ; En la actualidad es imprescindible el dominio de la lengua extranjera. El inglés es la lengua universal y, por tanto, la más demandada en nuestra sociedad. Adquirir competencias lingüísticas en un idioma extranjero resulta esencial para los ciudadanos. Intentando mejorar estas competencias, se encuentra el método Jolly Phonics. De origen inglés pero con aplicación a niños procedentes de cualquier nacionalidad, este método nace para dar respuesta a los problemas de lecto-escritura en los niños ingleses. Tras varios años de puesta en funcionamiento, se ha comprobado que permite mejorar destrezas comunicativas como son la fluidez verbal y pronunciación. Por tanto, el trabajo a continuación expuesto es una recopilación de información. Éste ofrece a los docentes la posibilidad de conocer los procesos evolutivos por los cuales pasa el niño hasta la consecución del desarrollo del lenguaje. Así pues, habrá que considerar las corrientes teóricas que han imperado en el estudio de esta materia en los últimos tiempos. Este proyecto, también refleja el estado actual del inglés en el sistema legislativo nacional. Del mismo modo, ofrece una visión de los movimientos que se llevan a cabo en la comunidad europea. Los antecedentes metodológicos destinados a la consecución de la enseñanza en lengua extranjera, pasan a formar parte de objeto del estudio de este proyecto. ; At present, it is essential to achieve proficiency in a foreign language. Due to its massive number of users, the English language has become the universal language in our society. Achieving linguistic competencies in a foreign language is essential for the citizens. Tying to improve these competences, we can find the Jolly Phonics English method, although it can be applied in children from different nationalities. This method has been born to give an answer to those English children who have got literary problems. After several years working it, it has been found that it improve some communicative skills, such as the fluency and the pronunciation. Therefore, the following work is a recompilation of information. This work offers the teacher the possibility of knowing the evolution which the child goes trough until the consecution of the development of language, always considering the theoretical currents at the top of the matter in the last years. This project also shows the present state of English in the national legislative system. Moreover, it shows a vision of the moments within the European Community without forgetting about methodological antecedents destined to the achievement of a foreign language teaching.
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Keyword:
Bachelor's Degree in Preschool Education; Competencias lingüísticas; Desarrollo del lenguaje; Development of language; English; Foreign language; Grado en Maestro o Maestra de Educación Infantil; Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil; Inglés; Jolly Phonics; Lecto-escritura; Lengua extranjera; Linguistic competencies; Literary problems
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URL: http://hdl.handle.net/10234/130645
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Una aplicación del técnica del puzle de Aronson para desarrollar la comprensión de la importancia social de la ingeniería estructural y adquirir competencias lingüísticas en idiomas extranjeros
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