• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • Diagnostik (103)
    • Diagnostic (48)
    • ddc:370 (42)
    • 77.08 Psychologische Diagnostik (40)
    • Sprachentwicklung (38)
    • Education (37)
    • Spracherwerb (36)
    • Erziehung (33)
    • Schul- und Bildungswesen (33)
    • Kind (32)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1...3 4 5 6 7 8 9 10 11 Hits 121 – 140 of 206 121 Beiträge zur Lesekompetenz von Personen mit unterschiedlicher Sprachbiographie ... Rauch, Dominique. - : :null, 2011 BASE Show details 122 WITE-Biologie - Adaption des WITE-Psychologie für das Studienfach Biologie im Rahmen eines Self-Assessments zur Studienwahlberatung Gleeson, Robin. - 2011 Abstract: Das webbasierte Self-Assessment entwickelt sich zu einem bedeutenden Werkzeug, um die angestrebte Passung von Student/-in und Studium zu maximieren. Die vorliegende Arbeit widmet sich dem Einsatz des objektiven Persönlichkeitstests LexikonWissensTest (LEWITE) mit seinem spezifischen Itemformat im Rahmen universitärer Self-Assessments, wie er im Wissenstest (WITE) des Wiener Self-Assessment Psychologie bereits umgesetzt wurde. Im Anschluss an eine Bestandsaufnahme universitärer Self-Assessments und eine Darstellung des theoretischen Fundaments des LEWITE bzw. des WITE-Psychologie wird die Entwicklung des WITE-Biologie mit den zwei Skalen "(studienfachbezogenes) Wissen" und "(Tendenz zur) Selbstüberschätzung" dokumentiert, der 2010 in enger Zusammenarbeit mit der Studienprogrammleitung für Biologie an der Universität Wien konzipiert und mittels eMail-Befragung von Lehrenden und Studierenden der Biologie generiert wurde. Von September bis November 2010 wurden die 40 Items dieses WITE-Biologie online an einer Stichprobe von 301 Studienanfängern für Biologie geeicht und auf Homogenität im Sinne des dichotomen logistischen Modells von Rasch hin überprüft, was zum Ausschluss von fünf nicht modellkonformen Items führte. Abschließend werden die im Zuge der teilweise erfolglosen Vorarbeiten gemachten Erfahrungen kritisch reflektiert. ; Web-based self-assessments are currently evolving into an important tool to maximize the desired match between student and field of study. This study examines the usage of the specific item design featured in the objective personality test LEWITE within an academic self-assessment, as has already been achieved with the WITE-Psychology of the Viennese Self-Assessment Psychology. Following a review of the current state of self-assessments and an examination of the theoretical foundations of LEWITE and WITE-Psychology, the development of a WITE-Biology with its two scales "(study-related) knowledge" and "(tendency for) overestimation of own capabilities", based on the LEWITE, is documented. In close cooperation with the Study Programme Director for Biology at the University of Vienna, 40 items for WITE-Biology were created after sending out eMail-questionnaires to students and lecturers. From September to November 2010, 301 first-year Biology students completed the WITE-Biology online, enabling us to examine the item pool by applying the ordinary Rasch model for 107 dichotomous data. Five items didn't meet test model requirements and had to be excluded from the final item pool. Subsequently, experiences made during preliminary works and during the creation of WITE-Biology are reflected. Keyword: 77.08 Psychologische Diagnostik; Self-Assessment / WITE-Psychologie / LEWITE / Selbstüberschätzung; self-assessment / WITE-Psychology / LEWITE / overestimation URL: http://othes.univie.ac.at/19483/ BASE Hide details 123 Die deutsche Version des Screen for Cognitive Impairment in Psychiatry (SCIP-D) Lasser, Iris. - 2011 BASE Show details 124 Inwiefern decken die sprachlichen Untertests des Adaptiven Intelligenz Diagnostikums 3 (AID 3) Sprachkompetenzen ab? Karmann, Anna. - 2011 BASE Show details 125 Neubearbeitung der Adjektivliste des Big Five Plus One Persönlichkeitsinventars Siptroth, Verena. - 2011 BASE Show details 126 Systematische psychologisch-diagnostische Gesprächsführung und Verhaltensbeobachtung zur Erfassung leistungsrelevanter Arbeitshaltungen Eichhorn, Thomas. - 2011 BASE Show details 127 Erstellung der Adjektivliste für eine englische Version des Big Five Plus One Dahm, Stefan. - 2011 BASE Show details 128 Konstruktion des sprachlichen Untertests "Antonyme finden" für die Intelligenztestbatterie AID 3 Weber, Benjamin. - 2011 BASE Show details 129 Erhebung des Sprachverständnisses mit dem Subtest Puppenspiel des Wiener Entwicklungstests Lackner, Dieter. - 2011 BASE Show details 130 Legasthenie und LRS im Englischunterricht : theoretische Befunde und praktische Einsichten Gerlach, David. - Münster [u.a.] : Waxmann, 2010 UB Frankfurt Linguistik Show details 131 Inci Dirim / Paul Mecheril (Hrsg.): Migration und Bildung. Soziologische und erziehungswissenschaftliche Schlaglichter. Münster u.a.: Waxmann 2009 (292 S.) [.] [Sammelrezension] Hennen, Silke In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5 (2010) BASE Show details 132 Neurokognitive Funktionen euthymer Patienten mit Bipolar I Störung: Neurocognitive functions in patients with bipolar I disorder ; Neurocognitive functions in euthymic patients with bipolar I disorder Jamrozinski, Katja. - 2010 BASE Show details 133 Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Instrumentes für die akustische Dysarthriediagnostik Johannsen, Katrin. - : Bielefeld University, 2010 BASE Show details 134 Therapie kindlicher Aussprachestörungen anhand von Spielformaten und -materialien – Ein Fallbeispiel Sänger, Anne-Kathrin. - 2010 BASE Show details 135 Förderung von Literacy: am Beispiel eines Mädchens mit Sprachförderbedarf im Regelkindergarten Alber, Carolin. - 2010 BASE Show details 136 Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen unter Berücksichtigung des Bedeutungserwerbs Krummrein, Andrea. - 2010 BASE Show details 137 Förderdiagnostisches Vorgehen und Möglichkeiten der Sprachförderung im Elementarbereich Siegert, Carmen. - 2010 BASE Show details 138 Was wird aus late talkers? : neuropsychologische Untersuchungen im Quer- und Längsschnitt von früher Kindheit bis Kindergartenalter Kademann, Stefanie. - München : Verl. Dr. Hut, 2009 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 139 Diagnostik von Sprache und Intelligenz bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen Wockenfuß, Verena. - Aachen : Shaker, 2009 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 140 Diagnostik von Sprachentwicklungsstörungen in einer klinischen Ambulanz: Anspruch und Wirklichkeit Marcus, Reeh; Kiese-Himmel, Christiane. - 2009 BASE Show details Page: 1...3 4 5 6 7 8 9 10 11

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 41 IDS Mannheim 12 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 2 Bibliographies BLLDB 24 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 151 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0