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Language Learning Motivation and Learner Autonomy: Bridging the Gap
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In: Revista Canaria de Estudios Ingleses [ISSN 0211-5913] (61), p. 57-72 (2010)
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Abstract:
La complejidad del papel que desempeña la motivación en el proceso de adquisición de segundas lenguas ha sido objeto de estudio de diversas investigaciones centradas en el alumno, que han derivado en un amplio abanico de implicaciones prácticas para contextos de enseñanza de lenguas extranjeras y para el desarrollo de la autonomía del aprendizaje. Este artículo presenta los resultados de un estudio longitudinal cuyo objetivo ha sido explorar la naturaleza de la motivación en estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera de primer curso, y la influencia que la formación integrada de estrategias de aprendizaje puede tener en el desarrollo de la autonomía y, consecuentemente, en los niveles de motivación intrínseca. ; The complexity of the role of motivation in second language acquisition processes, along with the different motivational types that have been identified, have long been the object of much learner-centred research which has led to a wealth of practical implications for foreign language teaching contexts and the development of learner autonomy. This article will present results from a longitudinal study addressing the nature of motivation in first year university EFL learners and the effect of integrated strategy training as a means to foster greater autonomy, and, in consequence, raise intrinsic motivational levels.
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Keyword:
58 Pedagogía; Autonomía del aprendizaje; Estrategias de aprendizaje; Language learning motivation; Learner autonomy; Learner strategies; Motivación en el aprendizaje
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URL: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3334135 http://hdl.handle.net/10553/58769
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Desarrollo de estrategias sintácticas y semánticas en lectura a través de lector en personas sordas adultas en Castilla y León
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Identifying Language Learning Strategies: An Exploratory Study
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In: Gist: Revista Colombiana de Educación Bilingüe, ISSN 1692-5777, Vol 4, 2010, pags. 94-106 (2010)
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Explicit Teaching of Socio-Affective Language Learning Strategies to Beginner EFL Students
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 15, Iss 24, Pp 145-169 (2010) (2010)
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Empleo de estrategias de aprendizaje de lenguas extranjeras: inglés y francés
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 15, Iss 24, Pp 105-142 (2010) (2010)
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Comentarios al artículo: Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado.
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010)
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Hacia un Marco para situar al alumno como centro del proceso de enseñanza/aprendizaje. Bases teóricas, metodológicas y estructurales
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010)
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Entrenamiento en estrategias de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en un contexto de aprendizaje combinado
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 4, Iss 8 (2010) (2010)
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THE IMPORTANCE OF LANGUAGE LEARNING STRATEGIES IN FOREING LANGUAGE TEACHING.
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In: Cuadernos de Filología Inglesa; Vol. 5 Núm. 1 (1996) ; 1989-6123 ; 0213-5485 (2009)
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Estrategias para la autonomía: un camino para lograr el bilingüismo en Boyacá
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 14, 2009, pags. 109-120 (2009)
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Autonomy Strategies: A Way to Reach Bilingualism in Boyacá
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 14, 2009, pags. 109-120 (2009)
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Estudio de las percepciones de los estudiantes de lenguas extranjeras sobre el uso de instrumentos de autorregulación
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In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 22, 2009, pags. 35-58 (2009)
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A Cognitively-oriented Encapsulation of Strategies Utilized for Lexical Development: In search of a flexible and highly interactive curriculum
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Delineating Latino Student's Reading Strategies
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In: Literatura y Lingüística, Iss 19, Pp 265-281 (2008) (2008)
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Techniques and strategies utilized for vocabulary acquisition: the necessity to design a multifaceted framework with an instrcutionally wise equilibrium
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Applied Linguistics/Learning to Read in ESL
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In: Literatura y Lingüística, Iss 18, Pp 233-251 (2007) (2007)
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La integración de la competencia estratégica en el currículo de lengua extranjera ; Integrating strategic competence into the foreign language syllabus
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Martín Leralta, Susana. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2006
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Los pasados del modo indicativo en español como lengua extranjera (E/LE): una propuesta metodológica
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 13, 2006, pags. 147-157 (2006)
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Factores clave en la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera (E/LE)
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 13, 2006, pags. 135-145 (2006)
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The ICT and applied linguistics: an integrative perspective for the L2 language learning process
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In: RAEL: revista electrónica de lingüística aplicada, ISSN 1885-9089, Nº. 5, 2006, pags. 173-198 (2006)
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