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Polymedia Based Instruction in Purposive Communication
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In: Puissant ; 1 ; 98-112 (2022)
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Normativität in praxeologischer Professionsforschung: Entwurf einer fremdsprachendidaktisch-normativen Perspektive am Beispiel von Mentoringgesprächen über Englischunterricht
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In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 22 ; 1 ; 123-138 (2021)
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Sensitivität für das Bildungspotential von Alltagssituationen und die Rolle des Raumes im Kontext der frühen sprachlichen Bildung
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 14 ; 1 ; 95-114 (2021)
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Ethik des Diskurses, oder: Ein Dialog zu Kooperation und Verantwortung
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In: Enthalten in: Diskurs - ethisch (2020)
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IDS Mannheim
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Mit Sprache Politik machen - Überlegungen zu einer Ethik der Sprache : Tagung der Evangelischen Akademie Frankfurt und der Friedrich-Ebert-Stiftung Hessen
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Frankfurt am Main : Gemeinschaftswerk der Evangelischen Publizistik (GEP) gGmbH, 2020
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Coffeehouses (re)appropriated: counterpublics and cultural resistance in Tabriz, Iran
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In: Urban Planning ; 5 ; 4 ; 183-192 ; Built environment, ethics and everyday life (2020)
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Abstract:
Over the last decade, traditional coffeehouses have attracted increasing interest in the city of Tabriz, Iran, in the context of consistent state monitoring and restriction of public life - particularly so among non-Persian ethnolinguistic populations. Relying on a combination of ethnographic methods (observations, interviews, and visual documentation), this article explores the everyday life of two coffeehouses in Tabriz through a theoretical lens of third place, counterpublics, and everyday ethics of resistance. Coffeehouses are currently retaining functions as third places; cross-generational venues for preserving cultural, artistic, and linguistic identity as well as institutions of social defiance, resting on elaborate ethical codes and tacit social agreements. Through mechanisms of everyday ethics and cultural practices re-connecting to local history, cultural creativity, and language, insiders are distinguished from outsiders, serving to build trust, security, and solidarity in the context of Iranian state monitoring and restricted social space.
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Keyword:
Alltag; Anthropologie; Area Development Planning; coffeehouses; counterpublics; Cultural Sociology; culture; ethics; Ethik; everyday life; Iran; Kultur; Kultursoziologie; Kunstsoziologie; Landscaping and area planning; Landschaftsgestaltung; Literatursoziologie; Raumplanung; Raumplanung und Regionalforschung; Regional Research; resistance; Sociology & anthropology; Sociology of Art; Sociology of Literature; Soziologie; Städtebau; third place; Widerstand
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URL: https://doi.org/10.17645/up.v5i4.3309 https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/70577 https://www.cogitatiopress.com/urbanplanning/article/view/3309
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Heterogenität und Alterität in der pädagogischen Praxis: Zur Rekonstruktion a-theoretischen Wissens in den Differenzerfahrungen von Lehrpersonen
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In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 21 ; 2 ; 293-308 (2020)
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Ein Schlüssel zur Förderung mehrsprachiger Kompetenzen im Schulunterricht: Selbsterfahrung in der Lehrkräfteprofessionalisierung
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In: die hochschullehre ; 6 ; 17-34 (2020)
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Schmerz als Aspektsehen bei Wittgenstein - über die Unentschiedenheit der Frage, ob Fische Schmerzen haben
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Beziehungen in pädagogischen Arbeitsfeldern und ihren Transitionen über die Lebensalter
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 333 S. (2019)
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Medien: Wissen – Können – Wollen. Festschrift zu Ehren von Professor Dr. Dr. Matthias Rath
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