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Türkisch an der Ruhr: Zur Dynamik des deutsch-türkischen Sprachgebrauchs bei mehrsprachigen Schüler*innen im Ruhrgebiet
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Ästhetische Sprachbildung: Mehr Sprachen – mehr Kulturen – mehr Bildung
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Fachübergreifende Modelle: ProDaZ – Ein Projekt zur Qualifizierung für Sprachbildung und Mehrsprachigkeit an der UDE
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Tutorielle Textfeedbackgespräche zwischen studentischen Schreibtutor/innen und fremdsprachigen Studienbewerber/innen – eine handlungstheoretische Analyse
Lammers, Ina. - 2016
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Plädoyer für die Mehrsprachigkeit: Interview mit Wilhelm Grießhaber (Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Sprachenzentrum)
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Editorial
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Spracherwerb und Spracherhalt im Ruhrgebiet und Umgebung: Eine Bestandsaufnahme der hiesigen Forschung zur Mehrsprachigkeit
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„Du hast ja ‘nen Vogel!“: Phraseologie und Gesten in der Alltagssprache
Abstract: Nonverbalen Elementen in der deutschen Alltagssprache wird normalerweise wenig Aufmerksamkeit gezollt. Erst durch kulturelle Kontraste, wie zum Beispiel im Deutschen und Französischen, wird man sich der die Sprache begleitenden Kommunikationselemente bewusst.
Keyword: ddc:400; ddc:410; ddc:430; Fakultät für Geisteswissenschaften » Deutsch als Zweit-und Fremdsprache
URL: https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00047319/EU26_baur_chlosta.pdf
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:464-20190312-155753-6
https://duepublico2.uni-due.de/receive/duepublico_mods_00048345
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„Was sprecht Ihr vornehmlich zu Hause?“: Zur Erhebung sprachbezogener Daten
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