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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...16 Hits 61 – 80 of 309 61 Die Entwicklung des akademischen Selbstkonzeptes bei Grundschulkindern mit Lernschwierigkeiten ... Schuchardt, Kirsten; Brandenburg, Janin; Fischbach, Anne; Büttner, Gerhard; Grube, Dietmar; Mähler, Claudia; Hasselhorn, Marcus. - : Springer VS, 2015 Abstract: Grundschulkinder mit Lernschwierigkeiten weisen in verschiedenen Studien ein geringeres schulisches Selbstkonzept auf als Kinder ohne Lernauffälligkeiten. Es stellt sich die Frage, ob sich umgrenzte Lernschwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder in Mathematik generalisiert auf die schulische Selbstkonzeptentwicklung auswirken oder ob sie sich nur in den spezifischen Bereichen des Selbstkonzeptes niederschlagen. In einem längsschnittlichen Design wurden die selbstkonzeptbezogenen Einschätzungen von insgesamt 236 Kindern mit verschiedenen Lernschwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben und/oder Rechnen sowie 77 Kindern mit unauffälligen Lernleistungen am Anfang und am Ende der vierten Grundschulklasse untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass die Kinder mit Lernschwierigkeiten nur in dem Selbstkonzeptbereich niedrigere Selbsteinschätzungen angeben, in dem auch niedrige Lernleistungen erbracht werden. Die Kinder unterscheiden dabei allerdings nicht sehr stark zwischen ihren Fertigkeiten im Lesen und ... : Several studies converge on the view that children with learning difficulties (LD) have a lower academic self-concept than children without LD. However, whether the influence of specific learning difficulties on academic self-concept is domain-specific or domain-general it is still at issue. Therefore, this longitudinal study examined the academic self-concept of 77 typically developing children and 236 children with specific learning difficulties in reading, spelling and/or mathematics. The children's self-concept in reading, spelling and mathematics was assessed at the beginning and the end of the children's last year in elementary school. The study revealed three important findings: First, in line with the domain-specific hypothesis, children with LD showed a lower self-perception of academic skills only in those domains in which they were low achieving. Second, children with specific learning difficulties in either reading or spelling exhibited a lower academic self-concept in both verbal domains, which ... Keyword: Acalculia; Bremen; Deutschland; Dysorthography; Empirical study; Empirische Untersuchung; Fragebogen; Germany; Grundschüler; Hildesheim; Intelligence test; Intelligenztest; Längsschnittuntersuchung; Learning Difficulties; Learning Difficulty; Learning difficulty in arithmetic; Learning disorder; Learning level survey; Leistungsschwäche; Lernschwierigkeit; Lernstandserhebung; Lesestörung; Lesetest; Leseverstehen; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Oldenburg; Performance deficiency; Questionnaire; Reading comprehension; Reading tests; Rechenschwäche; Rechentest; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibtest; Rhein-Main-Gebiet; School; School year 04; Schule; Schuljahr 04; Selbsteinschätzung; Selbstkonzept; Self concept; Self-rating; Surveys; Underachievement URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:12664 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=12664 BASE Hide details 62 Wie wichtig ist die Fahrt zum Arbeitsplatz?: Eine stated preference Befragung ... Hirzel, Nicolas. - : ETH Zurich, 2015 BASE Show details 63 Wie wichtig ist die Fahrt zum Arbeitsplatz?: Eine stated preference Befragung Hirzel, Nicolas. - : IVT, ETH Zürich, 2015 BASE Show details 64 Differentiation of competence and affect self-perceptions in elementary school students. Extending empirical evidence Arens, A. Katrin; Hasselhorn, Marcus In: European journal of psychology of education 30 (2015) 4, S. 405-419 (2015) BASE Show details 65 Die Entwicklung des akademischen Selbstkonzeptes bei Grundschulkindern mit Lernschwierigkeiten Schuchardt, Kirsten; Brandenburg, Janin; Fischbach, Anne... In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 18 (2015) 3, S. 513-526 (2015) BASE Show details 66 Evaluating multilingual questionnaires: a sociolinguistic perspective Pan, Yuling; Fond, Marissa In: Survey Research Methods ; 8 ; 3 ; 181-194 (2015) BASE Show details 67 Übersetzungsprobleme in der interkulturellen Befragung Haas, Helene In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 8 ; 10 ; 61-78 ; Probleme empirischer Kulturforschung (2015) BASE Show details 68 The impact of item readability on the endorsement of the midpoint response in surveys Velez, Pauline; Ashworth, Steven D. In: Survey Research Methods ; 1 ; 2 ; 69-74 (2015) BASE Show details 69 Using cognitive interviews to evaluate the Spanish-language translation of dietary questionnaire Levin, Kerry; Willis, Gordon B.; Forsyth, Barbara... In: Survey Research Methods ; 3 ; 1 ; 13-25 (2015) BASE Show details 70 Ermittlung des psychosozialen und kognitiven Profils von Personen ohne onkologische Erkrankungen mithilfe des „ALGA-c Fragebogens“ Kaluza, Elke Maria. - : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2015 BASE Show details 71 Entwicklung eines Fragebogens zur Messung von Privatsphäre im Internet Zoncsich, Katrin. - 2015 BASE Show details 72 First-order politeness in rapprochement and distancing cultures: understandings and uses of politeness by Spanish native speakers from Spain and Spanish nonnative speakers from the U.S. Terkourafi, Marina; Barros García, María Jesús In: Pragmatics. - Amsterdam : John Benjamins Publishing Company 24 (2014) 1, 1-34 BLLDB OLC Linguistik Show details 73 Self-conscious emotions in collectivistic and individualistic cultures: a contrastive linguistic perspective Lewandowska-Tomaszczyk, Barbara; Wilson, Paul A. In: Yearbook of corpus linguistics and pragmatics .... - Cham : Springer 2 (2014), 123-148 BLLDB Show details 74 Qualitätsmerkmale des Unterrichts mit sprachbeeinträchtigten Kindern und Schulleistungsentwicklung ... Theisel, Anja K.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 75 Veranstaltungsaufzeichnungen mit LectureSight: Effekte auf Lernen und Akzeptanz ... Rupp, Lisa; Wulff, Benjamin; Hamborg, Kai-Christoph. - : Waxmann, 2014 BASE Show details 76 Qualitätsmerkmale des Unterrichts mit sprachbeeinträchtigten Kindern und Schulleistungsentwicklung Theisel, Anja K. In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 189-195 (2014) BASE Show details 77 Veranstaltungsaufzeichnungen mit LectureSight: Effekte auf Lernen und Akzeptanz Rupp, Lisa; Wulff, Benjamin; Hamborg, Kai-Christoph... In: Zawacki-Richter, Olaf [Hrsg.]; Kergel, David [Hrsg.]; Kleinefeld, Norbert [Hrsg.]; Muckel, Petra [Hrsg.]; Stöter, Joachim [Hrsg.]; Brinkmann, Katrin [Hrsg.]: Teaching Trends 2014. Offen für neue Wege: Digitale Medien in der Hochschule. Münster ; New York : Waxmann 2014, S. 217-231. - (Digitale Medien in der Hochschullehre; 2) (2014) BASE Show details 78 Cognitive burden of survey questions and response times: a psycholinguistic experiment Lenzner, Timo; Kaczmirek, Lars; Lenzner, Alwine In: Applied Cognitive Psychology ; 24 ; 7 ; 1003-1020 (2014) BASE Show details 79 Methodological Report Pötzschke, Steffen; Ciornei, Irina; Apaydin vom Hau, Fulya In: The Europeanisation of Everyday Life: Cross-Border Practices and Transnational Identifications among EU and Third-Country Citizens - Final Report ; 169-237 (2014) BASE Show details 80 Freiburg Questionnaire of linguistic pragmatics (FQLP): psychometric properties based on a psychiatric sample Riedel, Andreas; Suh, Heejung; Haser, Verena... In: BMC psychiatry. 14 (2014), 374, DOI 10.1186/s12888-014-0374-9, issn: 1471-244X (2014) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...16

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