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Un corpus de récits d’apprenants-écrivains pour la didactique du FLE, ou comment apprendre de l’apprenant
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In: Colloque international : L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction, source d’interrogations et de perspectives ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188308 ; Colloque international : L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction, source d’interrogations et de perspectives, LIDILE; Université Rennes 2, Jan 2019, Rennes, France (2019)
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Quels espaces de réflexion et d’échanges pour les experts dans le domaine du FLE ? L’exemple de la revue « Francophonie et innovation à l’université »
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In: 4e Journée des experts de France Éducation International (FEI) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377846 ; 4e Journée des experts de France Éducation International (FEI), France Education International, Oct 2019, Sèvres, France ; https://www.ciep.fr/actualites/2019/09/30/4e-edition-journee-experts-france-education-international (2019)
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Learning interactions in the French classroom: issues and practices ; Apprendre les interactions en classe de français : enjeux et pratiques
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In: Didactiques des Langues & Plurilinguisme(s) - 30 ans de recherches ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02364316 ; Didactiques des Langues & Plurilinguisme(s) - 30 ans de recherches, LIDILEM (EA 609); ACEDLE, Nov 2019, Grenoble, France ; https://ddl-pluri30.sciencesconf.org/ (2019)
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Compte-rendu de lecture (à paraître) de "Dynamiques langagières et logiques professorales en classe de langue. Agir avec et dans le groupe" de Laura Nicolas
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02300733 ; 2019 (2019)
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L'arménien oriental ; L'arménien oriental: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs de l'arménien oriental
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02086472 ; 2019 (2019)
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Le singhalais ; Le singhalais: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs du singhalais
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02123670 ; 2019 (2019)
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Le tahitien ; Le tahitien: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs du tahitien
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01703901 ; 2019 (2019)
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L'arménien occidental ; L'arménien occidental: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs de l'arménien occidental
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02086465 ; 2019 (2019)
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Le bengali ; Le bengali: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du Français Langue Seconde par les locuteurs du bengali
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02079462 ; 2019 (2019)
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Second Language Acquisition and Teaching of English Phonetics in France ; Acquisition d'une langue étrangère et didactique de la phonétique anglaise en France
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03114939 ; Linguistique. Université d'Orléans, 2019. Français. ⟨NNT : 2019ORLE3016⟩ (2019)
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La recherche en didactique du FLE/S en Europe occidentale, entre technique et politique
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03527796 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2019, La recherche en didactique du FLE/S : vers une connaissance globale stratégique, pp.28-38 ; https://www.fdlm.org/supplements/recherches-et-applications/recherches-applications-n66/ (2019)
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Traduire le cinéma, entre cosmopolitisme et décosmopolitisation
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In: Cosmopolitisation et interculturalité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02020494 ; Cosmopolitisation et interculturalité, laboratoire REMELICE, Feb 2019, Orléans, France ; http://www.univ-orleans.fr/remelice/fr%C3%A9d%C3%A9rique-brisset-universit%C3%A9-de-lille-traduire-le-cin%C3%A9ma-entre-cosmopolitisme-et-d%C3%A9cosmopo?fbclid=IwAR3YFFyJg0Rl90afM_FBP9UdcBZyNDL0PSEdom7E8rl4BeTYhx8arA7njPo (2019)
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Le Pronom-déterminant relatif "lequel" en français préclassique et classique (1580-1720)
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Goux, Mathieu. - : HAL CCSD, 2019. : Éditions Classiques Garnier, 2019
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02446925 ; Éditions Classiques Garnier, 367 p., 2019, (Histoire et évolution du français), 978-2-406-09790-7. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-09792-1⟩ (2019)
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Marqueurs discursifs et cohésion du discours. Les marqueurs DONC et ALORS dans les manuels de FLE et dans les corpus d'apprenants
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In: Colloque International Contacts linguistiques, littéraires, culturels : Cent ans d'études du français à l'Université de Ljubljana ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02479722 ; Colloque International Contacts linguistiques, littéraires, culturels : Cent ans d'études du français à l'Université de Ljubljana, Sep 2019, Ljubljana, Slovénie (2019)
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Quand l’interaction n’est pas là, la souris est mangée par le chat ! Remarques sur l’enseignement du passif en classe de français
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In: Linguistique interactionnelle, grammaire de l’oral et didactique du français ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02567437 ; Anne-Sophie Calinon, Badreddine Hamma, Katja Ploog et Marie Skrovec :. Linguistique interactionnelle, grammaire de l’oral et didactique du français, Presses Universitaires de Franche-Comté, p. 237-262, 2019 (2019)
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Les apprenants prennent la parole : analyse des procédés de cohésion utilisés dans le cadre d’une interview avec des locuteurs natifs
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In: Colloque international Kongres PTN ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514710 ; Colloque international Kongres PTN, Université de Poznan, Sep 2019, Poznan, Pologne (2019)
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Les émotions dans le discours des apprenants : de la théorie à la pratique
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In: Colloque international Au croisement des cultures, des discours et des langues. Cent ans d’études romanes à l’Université de Varsovie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514284 ; Colloque international Au croisement des cultures, des discours et des langues. Cent ans d’études romanes à l’Université de Varsovie, Institut d’études romanes de l’Université de Varsovie, Oct 2019, Varsovie, Pologne (2019)
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L'emploi de 'donc' dans un corpus écrit d'apprenants de FLE
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In: Journée d’études L’oral et l’écrit : de l’analyse aux applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514291 ; Journée d’études L’oral et l’écrit : de l’analyse aux applications, Université de Poitiers, Mar 2019, Poitiers, France (2019)
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La cohésion dans les textes narratifs : analyse d’un corpus d’apprenants
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In: ISSN: 0137-2475 ; EISSN: 2084-4158 ; Studia Romanica Posnaniensia ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513519 ; Studia Romanica Posnaniensia, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu, 2019, 46 (2), pp.7-24 (2019)
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L’enseignement du vocabulaire en classe de français langue étrangère
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In: 12e Colloque International « Les études françaises aujourd’hui » : entre l’est et l’ouest ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514280 ; 12e Colloque International « Les études françaises aujourd’hui » : entre l’est et l’ouest, Université de Niš, Nov 2019, Niš, Serbie (2019)
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