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Estudio del ritmo del ruso y del ucraniano para predecir dificultades de adquisición
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Anàlisi contrastiva entre el català i el portuguès brasiler: el verb
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Aplicacions de la gramàtica de les construccions en l’aprenentatge i l’adquisició del català com a L2 en estudiants hongaresos: la construcció HAVER-HI existencial
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Foreign language teaching: does it still make sense?
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In: Waddington, Julie 2019 Foreign language teaching: does it still make sense? Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano = Working Papers on Culture, Education and Human Development 15 3 115 121 (2019)
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Developing primary school students’ foreign language learner self-concept
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In: © System, 2019, vol. 82, p. 39-49 ; Articles publicats (D-DE) (2019)
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“De moment, no veig cap fals amic”. El cas dels falsos amics entre el català i el portuguès
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Exploración de la renuencia comunicativa y la ansiedad en las clases de lengua extranjera de los estudiantes chinos
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Las construcciones con los verbos de apoyo dar, tener y hacer: preferencias de uso de un grupo de hablantes nativos de español y otro de no nativos en contextos formales e informales
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Lingüística de corpus y español como L2/LE: de la investigación al aula'
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Un estudio multimodal de las perífrasis verbales del español: los gestos asociados a ir + gerundio, dejar de + infinitivo, volver a + infinitivo y ponerse a + infinitivo
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“Welcome to America”: Immigrants’ perceptions of welcomeness as a factor in L2 acquisition
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La comunicación (in)visible: enseñanza de la comunicación no verbal en el aula de E/LE para alumnos italófonos
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Hi ha transferència rítmica de la L1 a la L2?. Un estudi a partir de l’anglès parlat per catalanoparlants
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La producció de l’accent lèxic en anglès com a llengua estrangera en catalanoparlants
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The crosslinguistic role of morphological awareness in reading: a state-of-the-art review
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Bilinguals vs monolinguals approaching second and additional language acquisition
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Please don't stop the music: an exploratory study on teaching pronunciation and vocabulary through songs in different modalities
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