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Language Proficiency, Immigration and Labour Market in Spain
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Creencias de los profesores de ELE en relación a la competencia sociocultural en una escuela internacional de Suiza
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Análisis de las actividades y tareas de interacción oral como reflejo de la competencia pragmática y sociopragmática en tres manuales de ELE en Francia
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Las necesidades del aprendizaje de español, con fines de uso turístico, de los turistas extranjeros durante sus vacaciones en Benicàssim
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Pensamiento subyacente y enseñanza del español como lengua extranjera en el sistema de enseñanza reglada de Gabón
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A comparison of two modalities of extensive reading with young learners of English
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Experiencias de profesores de español como segunda lengua. Un análisis cualitativo sobre las percepciones del profesorado voluntario en organizaciones no gubernamentales
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El uso de Facebook para trabajar la expresión escrita en ELE
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Análisis de las características específicas relacionadas con la técnica Flipped Learning en el manual Campus Sur
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La expresión de la modalidad continuativa : estudio sobre la interlengua en estudiantes de italiano LE con LM castellana o catalanocastellana y propuestas didácticas contrastivas
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Creating and evaluating a foreign language area in an early childhood setting
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In: Waddington, Julie Coto Bernal, Sandra Siqués, Carina 2018 Creating and evaluating a foreign language area in an early childhood setting European Early Childhood Education Research Journal 26 3 334 346 (2018)
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La adquisición de la prefijación negativa por aprendices alemanes de ELE: los prefijos des- e in-. Una propuesta didáctica de morfología léxica
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Teaching English as a Non-Imperial Language in an Underprivileged Public School in Spain
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In: Villacañas de Castro, Luis Sebastián Cano Bodí, Violeta Hortelano Montejano, Ana 2018 Teaching English as a Non-Imperial Language in an Underprivileged Public School in Spain Tesol Quarterly 52 4 943 970 (2018)
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La presencia del léxico en el aula de E/LE: un análisis cualitativo de las prácticas docentes
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Examining the role of learning context and individual differences on gains in L2 writing performance: the case of teenagers on an intensive study abroad program
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Corpus textuales de nativos y enseñanza/aprendizaje del español como LE/L2
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Reading while listening to learn: young EFL learners' perceptions
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