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Determinanten der Lesekompetenz bei Jugendlichen nicht deutscher Herkunftssprache. Zur Bedeutung der Spracherwerbsreihenfolge im Falle von Mehrsprachigkeit ...
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Der Einfluss des elterlichen Inputs auf die Sprachentwicklung bilingualer Kinder: Evidenz aus russischsprachigen Migrantenfamilien in Berlin
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 5 ; 4 ; 413-425 (2013)
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Is there a strong match between the construct of general proficiency in the minds of native speaker non-teachers and native speaker teachers? An exploratory study
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In: 93 (2013)
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Kritik des neuen Kultes der Minderheitensprachen
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In: 22 ; Berliner Studien zur Soziologie Europas / Berlin Studies on the Sociology of Europe (BSSE) ; 26 (2013)
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Aspects of language socialization of English native speakers in Austria
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Abstract:
Nather, Olga. 2013. Aspects of language socialization of English native speakers in Austria. (Aspekte sprachlicher Sozialisation der Personen mit englischer Muttersprache in Österreich). Master Thesis, Universität Wien. Abstract Nicht zuletzt aufgrund der Globalisierung hat sich Englisch als Weltsprache etabliert und die Nachfrage nach dieser Weltsprache ist gestiegen. Die sprachliche Integration von Personen mit englischer Muttersprache in die österreichische Gesellschaft bietet ein spannendes Untersuchungsfeld, da diese Personen trotz erfolgreicher Integration oft unzureichende Gelegenheiten zur deutschsprachigen Kommunikation erhalten. Die Thesis basiert auf Befragungen von insgesamt acht Personen mit englischer Muttersprache die seit mindestens zwei Jahren in Österreich leben. Drei zusätzliche Befragungen von Teilnehmern, die zurzeit in England leben und über eine mehrjährige Integrationserfahrung in anderen Ländern verfügen, lassen vermuten, dass es sich hier möglicherweise um ein internationales Phänomen handelt. Die Befragung beinhaltete Fragestellungen zur Sprachanwendung (Landesprache oder Englisch) in verschiedenen Lebensbereichen wie Beruf, Familie, Freunde. Die Interviews wurden nach VOICE-Konvention transkribiert und einer qualitativen Analyse unterzogen. Die Analyse wurde unter Berücksichtigung der Politeness Theory und der Communication Accommodation Theory durchgeführt. Die für den Spracherwerb relevanten Aspekte wie Input, Output, Feedback, Motivation und das Gefühl der Zugehörigkeit zur Österreichischen Gesellschaft wurden behandelt. Unter Anderem wurde die zu Beginn der Integration nicht selten entstehende Pattsituation „Deutschsprachiger möchte Englisch lernen, Englischsprachiger möchte Deutsch lernen“ analysiert und nach Ursachen und möglichen Lösungswegen gesucht. Eine Liste von Strategien, die zur Optimierung der Lernsituation beitragen kann, wurde erstellt. Die Thesis leistet einen Beitrag zum Verstehen von Lernstrategien unter Berücksichtigung der individuellen Situation des Lernenden. Sie behandelt einen speziellen Bereich der interkulturellen Kommunikation in der modernen zunehmend Englisch-interessierten Gesellschaft.
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Keyword:
17.25 Soziolinguistik: Sonstiges; Native speakers of English / SLA / language socialization / Austria / German / language teaching / learning strategies; Personen mit englischer Muttersprache / Zweitspracherwerb / sprachliche Integration / Österreich / Deutsch / Sprachunterricht / Lernstrategien
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URL: http://othes.univie.ac.at/28456/
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Reconsidering translation and mother tongue in english language teaching
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Vermittelnde Variablen im akademischen Fähigkeitsselbstkonzept der Muttersprache Deutsch und der Fremdsprache Englisch
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Franzose, Pole, Spanier oder Italiener? : eine perzeptionslinguistische Studie über die Identifizierungssystematiken deutscher Muttersprachler gegenüber fremdsprachlichen Akzenten
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Ruß, Aline. - Stuttgart : Ibidem-Verl, 2012, c 2012
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IDS Mannheim
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Franzose, Pole, Spanier oder Italiener? : eine perzeptionslinguistische Studie über die Identifizierungssystematiken deutscher Muttersprachler gegenüber fremdsprachlichen Akzenten
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Spuren früher Textkompetenz : schriftliche Instruktionen von ein- und mehrsprachigen 2.-KlässlerInnen im Vergleich
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IDS Mannheim
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Der Einfluss der Erstsprache auf den Erwerb der Zweitsprache : eine empirische Untersuchung zum Einfluss erstsprachlicher Strukturen bei zweisprachig türkisch-deutschen, kroatisch-deutschen und griechisch-deutschen Hauptschülern und Gymnasiasten
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Tunç, Seda. - Münster ; München ; Berlin [u.a.] : Waxmann, 2012
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DNB Subject Category Language
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IDS Mannheim
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