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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...96 Hits 1 – 20 of 1.902 1 The trappings of order : linguistic features of anglophone Caribbean administrative writing Oenbring, Raymond; Klumm, Matthias In: English world-wide. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 43 (2022) 1, 66-95 BLLDB Show details 2 Hypercorrection as a Symptom of Language Change: Majorcan Catalan Standard Pronunciation Nicolau Dols In: Languages; Volume 7; Issue 1; Pages: 57 (2022) BASE Show details 3 Serbokroatisch : ein südslavistisches Ideologumenon? Erdmann, Elisabeth von. - : Otto-Friedrich-Universität, 2022. : Bamberg, 2022 BASE Show details 4 Defending Difference: Translingualism in the Composition Classroom Smith, R. Elle In: All Graduate Plan B and other Reports (2022) BASE Show details 5 Where two worlds meet: language policing in mainstream and complementary schools in England Cushing, I; Karatsareas, P; Georgiou, A. - : Taylor & Francis, 2021 BASE Show details 6 Everyday logic about English in applied linguistic research : a topos analysis of conference abstracts on English-medium education ... Studer, Patrick. - : Liverpool University Press, 2021 BASE Show details 7 Facebook dialect: orthographical standardisation in Romanised Lebanese-Arabic ... Naboulsi, Omar. - : The University of Edinburgh, 2021 BASE Show details 8 Dictionary of Slovenian phrasemes: school edition Keber, Janez; Fran Ramovš Institute of the Slovenian Language ZRC SAZU. - : ZRC SAZU, 2021 BASE Show details 9 eSSKJ: Dictionary of the Slovenian standard language (semantic database): school edition Černivec, Manca; Gabrovšek, Dejan; Gliha Komac, Nataša. - : ZRC SAZU, 2021 BASE Show details 10 eSSKJ: Dictionary of the Slovenian standard language (phraseological database): school edition Černivec, Manca; Gabrovšek, Dejan; Gliha Komac, Nataša. - : ZRC SAZU, 2021 BASE Show details 11 Corpus of Written Standard Slovene Gigafida 2.0 Krek, Simon; Erjavec, Tomaž; Repar, Andraž. - : Centre for Language Resources and Technologies, University of Ljubljana, 2021 BASE Show details 12 Perspektiven auf Mehrsprachigkeit in Südtirol ... Klauser Soldá, Vera. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 13 Zu Diskursen über Mehrsprachigkeit mit einem Fokus auf den (möglichen) Umgang mit sprachlicher Diversität im Raum Schule unter Einbezug eines Fallbeispiels aus Berlin-Neukölln Labrenz, Annika. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 14 Perspektiven auf Mehrsprachigkeit in Südtirol Klauser Soldá, Vera. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 15 Panorama des del pont estant: Arthur Miller traduït per Arbonès i Sellent ; A View from the Bridge: Arthur Miller Translated by Arbonès and Sellent Jordi Mas López In: Llengua & Literatura; Núm. 31 (2021); 51-77 (2021) BASE Show details 16 Sobre la concepció de l’estàndard en paratextos de gramàtiques : les introduccions ; On the concept of standard language in grammar paratexts: Introductions Laia Benavent Llinares In: Treballs de Sociolingüística Catalana; Núm. 31 (2021): L’estandardologia comparada: teoria i pràctica; 31-45 (2021) BASE Show details 17 L’autobiographie comme support d’une réflexivité enseignante sur l’accent Miras, Grégory. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 Abstract: La didactique de la prononciation bénéficie d’un statut particulier au sein de la didactique des langues. Ces particularités prennent leurs sources principalement dans une histoire épistémologique liant des paradigmes dominants, oscillant sur un continuum entre béhaviorisme et variationnisme, pour le français langue étrangère du moins. Il en découle l’émergence complexe de postures enseignantes conduisant souvent à un sentiment général d’illégitimité – sentiment renforcé chez les enseignants pointés comme « non-natifs ». Cette étude, menée dans le cadre d’un projet porté par l’Université de Rouen Normandie à la demande de l’Organisation Internationale de la Francophonie, vise à questionner le rôle d’un travail réflexif (autobiographique) sur la transformation de la conception de l’accompagnement de la prononciation en FLE chez de « jeunes enseignants débutants en action ». Nous verrons que si l’autobiographie permet de mettre en évidence des liens entre le parcours d’apprenant et les conceptions du développement de la prononciation, cet outil doit être mis en réseau avec d’autres (une médiation humaine, l’autoscopie) si l’on souhaite agir sur les comportements. ; Pronunciation has a particular status in the field of the teaching and the learning of foreign languages. Theses particularities (specifically for French as a foreign language) rely on a peculiar epistemology fluctuating between two poles: behaviourism and variationism. The result is the emergence of complex teaching attitudes that leads to a general feeling of illegitimacy – even stronger when it comes to the so-called “non-native” teachers. This study, conducted within a project led by University of Rouen Normandie at the request of International Organisation of La Francophonie, aims at measuring the impact of a reflexive (and autobiography-based) process on beginning teachers’ practises regarding the teaching and the learning of French (as a foreign language) pronunciation. The results show that even if working on short autobiographical writings triggers a reflexive posture towards the links between past learning events and present teaching attitudes, it has to be connected to other tools – such as a human mediation and autoscopy – in order to change the way pronunciation is taught. ; Peer Reviewed Keyword: 370 Bildung und Erziehung; 378 Hochschulbildung (Tertiärbereich); 400 Sprache; 407 Ausbildung; 440 Französisch und verwandte romanische Sprachen; 448 Gebrauch der französischen Standardsprache (Präskriptive Linguistik); accent; accents; autobiographie; autobiography; ddc:370; ddc:378; ddc:400; ddc:407; ddc:440; ddc:448; didactique de la prononciation; enseignants de langues; Forschung; français langue étrangère; French as a foreign language; language teachers; teaching and learning of pronunciation; verwandte Themen URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/24149-5 http://edoc.hu-berlin.de/18452/24149 https://doi.org/10.18452/23377 BASE Hide details 18 Zu Diskursen über Mehrsprachigkeit mit einem Fokus auf den (möglichen) Umgang mit sprachlicher Diversität im Raum Schule unter Einbezug eines Fallbeispiels aus Berlin-Neukölln ... Labrenz, Annika. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 19 Facebook dialect: orthographical standardisation in Romanised Lebanese-Arabic Naboulsi, Omar. - : The University of Edinburgh, 2021 BASE Show details 20 Standardaussprache in Österreich Tavernier, Florian David. - 2021 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...96

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 443 IDS Mannheim 161 OLC Linguistik 208 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 26 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 18 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 18 Bibliographies BLLDB 1.224 BDSL 38 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 1 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 46 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 306 Linguistik-Repository 8 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0