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Syntaktische Interferenzerscheinungen in mündlichem Deutsch als Fremdsprache
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Abstract:
Die vorliegende Masterarbeit untersucht die zwischensprachlichen Einflüsse der Erstsprache und ersten Fremdsprache auf syntaktische Strukturen des Deutschen. Beim Untersuchungsgegenstand handelt es sich um mündliche Produktionen von drei japanischen Studierenden mit Erstsprache Japanisch, erster Fremdsprache Englisch und zweiter Fremdsprache Deutsch. Im theoretischen Teil der Arbeit werden zuerst die Modelle und Hypothesen der Mehrsprachigkeitsforschung, mit Fokus auf den Tertiärspracherwerb, vorgestellt und anschließend die Begriffe Transfer, Interferenz und Fehler definiert. Den Abschluss des theoretischen Teils bildet ein kontrastiver Sprachvergleich der Sprachen Japanisch, Englisch und Deutsch. Im empirischen Teil der Arbeit werden die Fehleranalyse als gewählte Methode sowie der Kriterienkatalog zur Kategorisierung von Fehlern vorgestellt. Durch die Analyse der Daten wurden sowohl Einflüsse aus dem Japanischen und Englischen als auch dem Deutschen selbst nachgewiesen. Die Mehrheit der identifizierten Fehler wurde durch Einflüsse aus dem Japanischen erklärt und betraf vorrangig jene syntaktischen Strukturen auf der Wort- und Phrasenebene, wo große typologische Unterschiede zwischen dem Japanischen und dem Deutschen bestehen. Fehler, welche durch intrasprachliche Einflüsse des Deutschen erklärt wurden, traten primär im Bereich der Satzgliedstellung auf. In Bezug auf Fehler potenziell englischer Herkunft kommt die vorliegende Arbeit zu dem Schluss, dass diese im Bereich der Syntax nicht in signifikantem Maße auftraten und es sich mit höherer Wahrscheinlichkeit um strukturelle Ähnlichkeiten aufgrund der typologischen Verwandtschaft mit dem Deutschen handelt als um tatsächliche intersprachliche Einflüsse.
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Keyword:
17.13 Sprachtypologie; 17.23 Mehrsprachigkeit; 17.31 Spracherwerb; 17.42 Sprachbeherrschung; 17.52 Syntax; Drittspracherwerb / Interferenz / Sprachvergleich
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URL: http://othes.univie.ac.at/62844/
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Progressive and regressive transfer in third language acquisition and development: An up-to-date review
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In: Lingue e Linguaggi; Volume 39 (2020); 339-359 (2020)
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Grammatical gender acquisition in sequential trilinguals: Influence of a gendered L1 vs. L2
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In: Proceedings of the Linguistic Society of America; Vol 5, No 1 (2020): Proceedings of the Linguistic Society of America; 331–344 ; 2473-8689 (2020)
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La interlengua española de estudiantes egipcios: un estudio experimental sobre la adquisición del género del sintagma determinante
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In: Vilosa Sánchez, Marta 2019 La interlengua española de estudiantes egipcios: un estudio experimental sobre la adquisición del género del sintagma determinante E-Aesla 5 23 33 (2019)
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I know Spanish Which Romance language should I learn next L2 influence on L3 word recognition
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Acquisition of L3 French wh-question structure by Persian-English bilinguals
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In: ISSN: 2331-186X ; Cogent Education ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03239130 ; Cogent Education, Cogent OA an imprint of Taylor & Francis, 2018, 5 (1), ⟨10.1080/2331186x.2018.1524551⟩ (2018)
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Foreign language learning in the third age: A pilot feasibility study on cognitive, socio-affective and linguistic drivers and benefits in relation to previous bilingualism of the learner
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In: Journal of the European Second Language Association; Vol 2, No 1 (2018); 1-13 ; 2399-9101 (2018)
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The influence of L1 Dutch and L2 English on L3 French: A longitudinal study
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In: Journal of the European Second Language Association; Vol 2, No 1 (2018); 63-71 ; 2399-9101 (2018)
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Bilingualism and its Effect on Foreign Language Learning ...
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Cross-linguistic influence at lexical level. A study with Moroccan learners of Portuguese as an L3/LN
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Problems and Solutions in Bi-Foreign-Language Talents Cultivation in China’s Universities
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In: Studies in Literature and Language; Vol 16, No 1 (2018): Studies in Literature and Language; 50-52 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2018)
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Questions that poses multilingual teaching in Lebanon practices and representations ; Questions que pose une didactique plurilingue au Liban, pratiques et représentations
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01774862 ; Linguistique. Université Sorbonne Paris Cité, 2017. Français. ⟨NNT : 2017USPCA040⟩ (2017)
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Foreign Language Learning and Teaching: From first exposure to first productions ; L'apprentissage et l'enseignement d'une langue étrangère : De l'exposition initiale aux premières productions
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01668470 ; Linguistics. Université Grenoble Alpes, 2017 (2017)
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On the hunt for lateral phonological cross-linguistic influence in third or additional language acquisition
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