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Ist Musiklernen wie Sprechenlernen?
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In: Musik & Bildung 33 (2001) 3, S. 31-39 (2001)
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Fremdsprachenerwerb - Wie früh und wie anders? Workshop des Forum Bildung am 14. September 2001 in Berlin
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In: Bonn : BLK 2001, 84 S. - (Materialien des Forum Bildung; 13) (2001)
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Die Situation der ausländischen Jugendlichen auf der Sekundarstufe II in der Schweizer Schule – Integration oder Benachteiligung?
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 23 (2001) 2, S. 265-298 (2001)
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| 1384 |
La démocratisation de l’enseignement en France depuis la Seconde Guerre mondiale
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 23 (2001) 1, S. 73-94 (2001)
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| 1385 |
Haptische Wahrnehmungs- und Sprachentwicklungsleistungen bei Kindergarten- und Vorschulkindern ; Haptic perception and developmental language achievements in kindergarten and preschool children
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In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 50 (2001) 8, S. 640-648 (2001)
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| 1386 |
Fehlanzeige: Pädagogische Systematik
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In: Zeitschrift für Pädagogik 47 (2001) 3, S. 375-387 (2001)
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| 1387 |
Restitution of alpha-topography by piracetam in post-stroke aphasia
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| 1388 |
L'enseignement des discours. De l'appropriation pratique à la maîtrise formelle
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In: Research on Child Language Acquisition pp. 1-16 (2001)
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| 1389 |
Emergent literacy in the classroom
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In: ISBN: 1-59033-089-7 ; Progress in Education. Vol. 4 (2001)
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| 1390 |
Discourse, conceptual knowledge and the construction of joint activities
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In: The First Seoul International Conference on Discourse and Cognitive Linguistics: Perspectives for the 21st Century pp. 965-984 (2001)
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| 1391 |
Zur Wirkung mündlicher Fehlerkorrekturen im Fremdsprachenunterricht auf den Fremdsprachenerwerb
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| 1393 |
Sprache, Identität und interkulturelles Lernen am Beispiel Südafrika
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In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 23 (2000) 4, S. 24-28 (2000)
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| 1394 |
Implizites Lernen beim Sprechen, Lesen und Schreiben ; Implicit Learning in Language Acquisition, Reading, and Writing
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In: Unterrichtswissenschaft 28 (2000) 3, S. 239-256 (2000)
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| 1395 |
Lernen im Dialog - Beschreibung und Analyse von Schülerdialogen beim Lösen eines Problems in einer Lerndyade
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 22 (2000) 3, S. 509-534 (2000)
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Multikulturalität und Mehrsprachigkeit im 'realen' Europa und im 'virtuellen' Raum
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In: Tertium comparationis 6 (2000) 1, S. 26-39 (2000)
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| 1397 |
Kultureller Wandel und Musikpädagogik
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In: Essen : Die Blaue Eule 2000, 296 S. - (Musikpädagogische Forschung; 21) (2000)
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| 1398 |
Die Ignorierung der Linguistik in der Theorie und Praxis des Schriftspracherwerbs. Überlegungen zu einer Neubestimmung des Verhältnisses von Pädagogik und Phonetik/Phonologie
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In: Zeitschrift für Pädagogik 46 (2000) 5, S. 753-771 (2000)
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| 1399 |
Erneuerung aus dem Geist der eigenen Tradition? Über Kontinuität und Wandel nationaler Denkstile in der Erziehungswissenschaft
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 22 (2000) 1, S. 27-50 (2000)
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