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Gamificación para la enseñanza de una primera lengua extranjera en primaria. El videojuego “Minecraft: Education Edition” como recurso educativo
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In: Libro de Actas de las VIII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC y las TAC, Las Palmas de Gran Canaria, 18 y 19 de noviembre de 2021, p. 83-90 (2021)
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Mosaico de vozes no espaço digital : estudo discursivo da criação da plataforma DUO
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Propuesta de creación de un glosario bilingüe (español-chino) en el ámbito del turismo: guía para el turista sinohablante
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Lyu, Yunjia. - : Universitat Politècnica de València, 2021
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La plataforma Bilibili y su función de bullet comments como apoyo a la enseñanza de lenguas: diseño de una propuesta didáctica.
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La enseñanza del español lengua extranjera en modalidad no presencial: una propuesta didáctica para alumnos sinohablantes
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Wang, Huan. - : Universitat Politècnica de València, 2021
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A sentiment analysis approach to increase authorship identification
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Telecollaborative practice in Brazil: what has been published about teletandem? = Práticas telecolaborativas no Brasil: o que se tem publicado sobre teletandem?
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In: Brazilian English Language Teaching Journal, Vol 12, Iss 1, p ID40023 (2021) (2021)
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O processo de reflexão de coordenadores em um curso online
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 1 (2021) (2021)
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Interação colaborativa na graduação em língua francesa: uma experiência de educação online em tempos pandêmicos
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 37, Iss 4 (2021) (2021)
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A democracia na era digital: questões em torno de autômatos desobedientes
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In: Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 2 (2021) (2021)
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LETRAMENTO DIGITAL EM TEMPOS DE QUARENTENA: UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA A RESPEITO DA UTILIZAÇÃO DO WHATSAPP COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL
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In: VERBUM. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. ISSN 2316-3267; v. 10 n. 03 (2021): História das Ideias Linguísticas; 208-223 ; 2316-3267 (2021)
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Estudio del uso del lenguaje coloquial en la escritura del inglés académico como lengua extranjera
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Contaminación por plásticos en el Mar Mediterráneo: aproximación cuantitativa y modelización para la comparación de estrategias de futuro
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La comunicación no verbal en el discurso político internacional de China, España y EE. UU: análisis comparativo
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Estrategias de subtitulación chino-español aplicado al documental "Comercio Mundial"
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Análisis de los discursos presidenciales de Filipinas desde la perspectiva crítica del discurso: el caso de G. M. Arroyo y B. Aquino
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Tecnología NFC para el diseño de actividades básicas de apoyo al aprendizaje del lenguaje pictográfico y la lectura
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Abstract:
NFC es un modelo de tecnología de conectividad inalámbrica de corto rango, diseñado para una comunicación intuitiva, sencilla y segura entre dispositivos electrónicos. La comunicación NFC se hace posible mediante el acercamiento a unos pocos centímetros de dos dispositivos que soporten dicha tecnología. Este documento incluye ideas sobre cómo utilizar tecnología NFC para el diseño de actividades de enseñanza – aprendizaje del lenguaje y la comunicación. Los ejemplos de actividades propuestos son, principalmente, para el aprendizaje del lenguaje pictográfico. Además, la posibilidad de incorporar dentro de las aplicaciones mostradas, tanto palabras escritas como su emisión en voz sintetizada, permite diseñar también tareas sencillas para el aprendizaje de la lectura de palabras y frases. Para el diseño de actividades se sugieren dos aplicaciones móviles, aunque es posible que en el mercado existan muchas más con las que se puedan elaborar tareas de este estilo. Para facilitar el diseño de las actividades, se explican paso a paso las opciones a utilizar y cómo hacerlo.
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Keyword:
Accesibilidad; Actividades; Aprendizaje lectura y escritura; Comunicación no verbal; Discapacidad; Diseño; Manuales; Nuevas tecnologías; Tecnología; Teléfono
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URL: http://hdl.handle.net/11181/6245
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Flexibilização e customização: Um modelo formativo para PME
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Development of a material characterization method for the Medieval codices of the collection from the Monastery of Alcobaça
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