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Integración de la competencia global con telecolaboración en la formación del profesorado en contextos CLIL ; Integrating the Global Competence with Telecollaboration in CLIL Teacher Training
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Game on: a leitura em jogo na sala de aula de língua estrangeira ; Game on: reading at play in the foreign language classroom
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Vogelmann, Talisson Subtil. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2022. : Curitiba, 2022. : Brasil, 2022. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2022. : UTFPR, 2022
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Das páginas para a tela: a transposição do detetive Mario Conde em Máscaras ; From the pages to the screen: the transposition of the detective Mario Conde in Masks
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Lampugnani, Rafaela. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2022. : Pato Branco, 2022. : Brasil, 2022. : Programa de Pós-Graduação em Letras, 2022. : UTFPR, 2022
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Seleção de projetos de mobilidade urbana: uma abordagem multicritério ; Selection of urban mobility projects: a multi-criteria approach
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Silva, Rodrigo Rodrigues da. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2022. : Pato Branco, 2022. : Brasil, 2022. : Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas, 2022. : UTFPR, 2022
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Cuentos de Realidad Aumentada para el aprendizaje de la lengua
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 37, 2022, pags. 291-306 (2022)
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Mobile assisted language learning: : scope, praxis and theory
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico), pags. 11-25 (2022)
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O processo de reflexão de coordenadores em um curso online
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 37 n. 1 (2021) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2022)
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Digital technology and learning of portuguese language among immigrants and refugees in Brazil ; Tecnologia digital e aprendizado da língua portuguesa entre imigrantes e refugiados no Brasil
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In: Entrepalavras; v. 11, n. 3 (11): Linguagem e Tecnologia; 75-89 (2022)
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The voice of stereotype in digital assistants ; A voz do estereótipo nos assistentes digitais
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In: Acta Scientiarum. Language and Culture; Vol 44 No 1 (2022): Jan.-June; e60071 ; Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 44 n. 1 (2022): Jan.-June; e60071 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2022)
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Abstract:
In digital assistance devices, human voice reproduction and synthesis processes do not just are ruled by purely technological mechanisms. They also show both ways of conceiving language according to information patterns and ways of updating and perpetuating certain social stereotypes, particularly those of gender. It is with the aim of inquiring into the articulation of both that the contents exposed in this paper are justified, as well as the main conceptual distinction, which is developed through it, between ‘the voice that hears’ and ‘the voice that is heard’. Two significant theses guide such purpose. The first suggests that the standardization of digital assistants according to gender discrimination criteria is still, in our times, one of several expressions of the broad phenomenon of the sexual division of labour. The second thesis, in turn, covers the technological phenomenon of the so-called “digital convergence” and concerns how auditory stereotypes, based on the image of the mother-caregiver, complement and reinforce visual stereotypes. For the theoretical articulation of these two theses to be feasible, it is necessary, above all, to demystify the supposed verbal interaction between machine and user, showing – contrary to what is inferred from the contemporary technological imaginary – the dialogical impossibility of both. ; Os processos de reprodução e sintetização da voz humana nos dispositivos de assistência digital não obedecem, somente, a mecanismos puramente tecnológicos. Neles também se evidenciam quer formas de conceber a linguagem segundo os preceitos da informação quer formas de actualizar e perpetuar certos estereótipos sociais, particularmente os de género. É com o propósito de reflectir sobre a articulação de ambas que se justificam os conteúdos expostos no presente artigo, assim como a principal distinção conceptual, que, nele, é desenvolvida, entre ‘a voz que ouve’ e ‘a voz que é ouvida’. São duas as teses que norteiam esse propósito. A primeira sugere que a padronização dos assistentes ...
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Keyword:
embodiment; gender; género; incorporação; informação; information; language; linguagem; technology; tecnologia
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URL: http://eduemojs.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/60071 https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v44i1.60071
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Productos de apoyo para la comunicación en el servicio de teleasistencia
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Preparar, Apontar, Fala: um jogo sério para crianças com sigmatismo
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BioVisualSpeech: uma plataforma com jogos sérios de apoio à terapia da fala que permite parametrização dos treinos
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Mercado de notícias: Uma análise ao tratamento informativo durante o mercado de transferências de futebol em Portugal
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Towards higher sense of presence: a 3D virtual environment adaptable to confusion and engagement
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City squares as spaces for political discourse: reflections on Puerta del Sol and Taksim Square
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Interface humano-computador com identificação de gestos da mão
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La redenzione della carne in tempo di pandemia. Luoghi, persone e prossimità al tempo del coronavirus
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