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Can P_Lex Accurately Measure Lexical Richness in the Written Production of Young Learners of EFL?
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2005, pags. 7-22 (2005)
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425 |
Avaliando compreensão de sinais da Libras em escolares surdos de ensino fundamental
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El retraso del lenguaje en niños mexicanos: vocabulario y gestos ; Spanish-speaking Mexican later-talkers: Vocabulary and gestures
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In: Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol.: 35 Núm.: 2 Tema monográfico: La adquisción del lenguaje; 257 ; 1988-5253 ; 0066-5126 (2004)
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Acercamiento crítico a la selección objetiva de contenidos léxicos en la enseñanza de E/LE
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Salazar García, Ventura. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2004
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La compleja identidad del léxico jurídico
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Martí Sánchez, Manuel. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2004
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La metáfora en la formación del vocabulario del ciclismo en francés
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In: Ibérica, Vol 7, Pp 107-123 (2004) (2004)
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Exploring cognition processes in second language acquisition: the case of cognates and false-friends in EST
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 7, 2004, pags. 87-106 (2004)
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La metáfora en la formación del vocabulario del ciclismo en francés
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 7, 2004, pags. 107-123 (2004)
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Item-based and cognitive-style-based variation in students' abilities to use metaphoric extension strategies
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In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 7, 2004, pags. 5-31 (2004)
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La nomenclatura de Ernesto Joseph Eder
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Alvar Ezquerra, Manuel. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2003
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La utilización de fuentes en la realización de diccionarios: ¿Covarrubias (1611), fuente directa en la microestructura de Franciosini (1620)?
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Martínez Egido, José Joaquín. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2003
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Abstract:
The development of the lexicographer's task at the very beginning of the Spanish lexicography activity was based on the conveyance of materials from some works to others, as well as on the imposition of some canons in the way of approaching and developing them. In several occasions, the lexicographers have been accused of a lack of originality, even labels as "copy", "plagiarism" or "source" have been used to hold in contempt their works. The relationship between "Tesoro de la lengua castellana o española" (1960) from Sebastián de Covarrubias and "Vocabulario italiano-español, español-italiano" (1920) from Lorenzo Franciosini can help us to understand the lexicographer's task in that period of the origin and development of the Spanish lexicography, to be exact, with the comparison of their microstructures it can be delimited if the first dictionary is present in the second one and it can also be determined in what way it does. With this kind of quantifier and detailed analysis we can know the true relationships that exist between the dictionaries. In addition, we can avoid remaining in partial appreciations that tend to become difficult to prove truths.
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Keyword:
Análisis comparativo; Covarrubias; Diccionarios; español-italiano; Franciosini; Fuentes lexicográficas; Lexicografía; Lorenzo; Microestructura; Sebastián de; Tesoro de la lengua castellana o española; Vocabulario italiano-español
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URL: http://hdl.handle.net/10045/6185 https://doi.org/10.14198/ELUA2003.17.23
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438 |
Léxico, morfología y gramática en la enseñanza de español como lengua extranjera
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Varela Ortega, Soledad. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2003
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439 |
O mar e a poesía galega. Singraduras na construcción da patria da lingua
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Português no ensino profissional: uma abordagem lexical e termodidáctica
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