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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 Hits 1 – 20 of 23 1 L'Ethos dans l'Argumentation : le cas du face à face Sarkozy / Royal 2007 ; Ethos in argumentation : the case of the face to face between Sarkozy and Royal in 2007 Kafetzi, Evi. - 2013 BASE Show details 2 Caractérisation de types de discours dans des situations de travail ; Characterisation of discourse types in works situations Husianycia, Magali. - 2011 BASE Show details 3 Authenticity and Autonomy in Language Learning Duda, Richard; Tyne, Henry In: Bulletin VALS-ASLA. - Neuchâtel : Centre de Linguistique Appliquée, Université de Neuchâtel (2010) 92, 87-106 OLC Linguistik Show details 4 L' exploitation didactique des documents authentiques audio et vidéo dans l'enseignement des langues étrangères Dubois, Maud (Hrsg.); Erard, Yves; Reynaud Oudot, Natacha. - Neuchâtel : Inst. de Linguistique de l'Univ. de Neuchâtel, 2010 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 Authenticity and Autonomy in Language Learning Duda, Richard; Tyne, Henry In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525058 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2010, 92, pp.86-106 (2010) BASE Show details 6 L'anglais langue d'appui pour l'apprentissage du français langue étrangère Bailly, Sophie; Boulton, Alex; Chateau, Anne... In: L'anglais et le Plurilinguisme: Pour une Didactique des Contacts et des Passerelles Linguistiques. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00384911 ; G. Forlot. L'anglais et le Plurilinguisme: Pour une Didactique des Contacts et des Passerelles Linguistiques., L'Harmattan, pp.35-57, 2009 (2009) BASE Show details 7 Table ronde : Faut-il aménager les documents authentiques en vue de l'apprentissage ? Duda, Richard; Carette, Emmanuelle; Parpette, Chantal... In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00522450 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2009, 31, pp.273-285 (2009) BASE Show details 8 Autonomy, past and present Duda, Richard; Riley, Philip In: Pedagogical Reflections on Learning Languages in Instructed Settings ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525679 ; E. Usó-Juan, M. N. Ruiz-Madrid. Pedagogical Reflections on Learning Languages in Instructed Settings, Cambridge Scholars Press, pp.48-60, 2009 (2009) BASE Show details 9 Ecouter pour comprendre encore une fois. Boulton, Alex; Duda, Richard In: INALCO. Pluralité des Langues et des Identités en Didactique: Acquisition, Médiations (PLIDAM). ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00145100 ; INALCO. Pluralité des Langues et des Identités en Didactique: Acquisition, Médiations (PLIDAM)., May 2007, Paris, France (2007) BASE Show details 10 Que retenir des méthodologies non conventionnelles ? Duda, Richard In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00593458 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2007, pp.71-78 (2007) BASE Show details 11 Assumptions and hidden agendas in ICT materials: how does autonomization come in ? Duda, Richard In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525733 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2006, 28, pp.67-73 (2006) Abstract: International audience ; This paper will attempt to assess to what extent ICT materials can contribute or not to autonomizing learners. Three options are available. Some specialists consider that ICTs are neutral with regard to the question of learner autonomy or learner autonomization. Others consider that they represent a radical solution to the question of autonomization. Finally, some suggest that they may even be a hindrance to autonomization. The analysis of the overt and covert didactic choices made by designers should help to gauge the potential for autonomization within the materials on offer to learners. ; Cette communication s'efforcera d'évaluer les conditions dans lesquelles les dispositifs d'apprentissage fondés sur les TIC peuvent ou non contribuer à l'autonomisation des apprenants. Trois positions extrêmes sont en présence. Certains considèrent que les TIC sont « neutres » par rapport à la question de l'autonomie ou l'autonomisation des apprenants. D'autres estiment qu'elles présentent la solution radicale en vue de cette autonomisation. D'autres enfin suggèrent qu'elles peuvent même être un frein à l'autonomisation. En définitive cela sera l'analyse des choix didactiques, implicites et explicites, des concepteurs qui permettra en dernier ressort de jauger la dimension autonomisante des matériels mis à la disposition des apprenants. Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525733 BASE Hide details 12 Listening comprehension in an academic context Duda, Richard In: Centre de Recherches et d'Applications Pédagogiques en Langues <Nancy>. Mélanges. - Nancy : CRAPEL 27 (2004), 127-134 BLLDB Show details 13 L'autonomisation des apprenants: quelques pistes de réflexion Duda, Richard In: Alliance Française de Paris ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525694 ; Alliance Française de Paris, 2004, Paris, France (2004) BASE Show details 14 Principles of natural logic applied to texts Duda, Richard In: Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525697 ; Cercle des Linguistes Anglicistes de Nancy, 2004, Nancy, France (2004) BASE Show details 15 Essai d'interprétation de l'incohérence textuelle Duda, Richard In: L'Argumentation, Journée d'étude inter-disciplinaire, Ecole Doctorale "Langage, Temps, Sociétés", Université Nancy 2 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525705 ; L'Argumentation, Journée d'étude inter-disciplinaire, Ecole Doctorale "Langage, Temps, Sociétés", Université Nancy 2, 2004, Nancy, France (2004) BASE Show details 16 Listening Comprehension in an academic context Duda, Richard In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525738 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2004, 27, pp.127-134 (2004) BASE Show details 17 Vers une compétence plurilingue Ciekanski, Maud (Mitarb.); Murphy-Lejeune, Elizabeth (Mitarb.); Duda, Richard (Mitarb.). - Paris : CLE international [u.a.], 2003 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 18 Apprenants plurilingues au Centre de Langues du Luxembourg Duda, Richard; Ciekanski, Maud; Horwinski, Katherine In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00525726 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2003, pp.155-162 (2003) BASE Show details 19 LM, LS, LE: quelles didactiques? Duda, Richard In: Didactique du français. Langue maternelle, langue étrangère et langue seconde : vers un nouveau partage? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00527520 ; [éd. par Jean-Marc Defays, Bernadette Delcominette, Jean-Louis Dumortier. et al.]. Didactique du français. Langue maternelle, langue étrangère et langue seconde : vers un nouveau partage?, Editions modulaires européennes & Intercommunications, pp.119-122, 2003 (2003) BASE Show details 20 Sammelaufnahme (Collective entry) Carton, Francis (Mitarb.); Duda, Richard (Mitarb.); Petit, Dominique (Mitarb.)... In: Mélanges pédagogiques. - Nancy : CRAPEL (1988), 3-96 BLLDB Show details Page: 1 2

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