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De la complexité de l’écriture à l’écriture de la complexité. S’approprier les écrits académiques : une didactique passerelle fondée sur les parcours de vie
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In: Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03410032 ; Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, Université de Franche-Comté; INALCO; CNRS, Oct 2021, Besançon, France ; https://complexites2021.sciencesconf.org/ (2021)
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Le FOU en contexte doctoral : spécificité des besoins des étudiants internationaux et attendus implicites du milieu universitaire français
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03167589 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Le FOU dans tous ses états : conceptions, approches, pratiques. et nouvelles pistes ? ; https://revue-tdfle.fr/numeros/48-revue-77-le-fou-dans-tous-ses-etats-conceptions-approches-pratiques-et-nouvelles-pistes (2020)
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Introduction : Entre théorie et terrain, terrain et théorie, quelles conceptions, approches, pratiques. et nouvelles perspectives dans le champ du FOU?
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03168529 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020 (2020)
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Appropriation des cultures académiques dans la mobilité internationale : analyse des difficultés rencontrées par des doctorants internationaux de l'UFC de Besançon
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In: ISSN: 2296-5165 ; JIM Journal of international Mobility, Moving for education, training and research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02112281 ; JIM Journal of international Mobility, Moving for education, training and research, Peter Lang, 2018, 6 (1), pp.135-151. ⟨10.3917/jim.006.0135⟩ (2018)
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Abstract:
International audience ; Abstract. Even though international mobility provides more than 40 % of PhD students in France (INSEE, 2017), few specialists of language teaching or anthropology paid attention to this population (Bouchard, 2010; Fløttum & Vold, 2010; Reuter, 1998, 2004). Nevertheless, the writing of a PhD dissertation according to the expected standards of the host university is a significant undertaking to these junior researchers, far and beyond linguistic difficulties. In this article, written from our own thesis, we consider the consequences of academic mobility at doctoral level. An ethnographic-based investigation tries to disclose the problems that a doctoral students group has to deal with during the writing of their dissertation in linguistics, as well as the strategies they use to overcome it. The results aim to a better understanding of their situation, which could ease future international PhD students’ insertion in their host scientific community.Keywords: doctoral mobility, academic cultures, transfer, strategies, learning and teaching academic writing. ; Alors que la mobilité internationale au niveau doctoral fournit plus de 40% des étudiants inscrits dans les laboratoires français (INSEE, 2017), cette population a peu suscité l'intérêt des chercheurs, tant en anthropologie qu'en didactique (Bouchard, 2010; Fløttum & Vold, 2010; Reuter, 1998, 2004). La rédaction d'une thèse respectant les attendus de l'institution d'accueil représente pourtant une entreprise considérable pour ces chercheurs, au-delà des seules difficultés linguistiques. Cet article, issu de notre propre travail doctoral, se penche sur les implications de la mobilité académique au niveau de la recherche. Une enquête de type ethnographique tente de mettre au jour les difficultés rencontrées dans la rédaction d'une thèse en sciences du langage par un groupe de doctorants internationaux, ainsi que les stratégies mobilisées pour les surmonter. Le résultat vise à mieux cerner la situation de ces jeunes chercheurs afin de faciliter l'insertion des futurs doctorants internationaux dans leur communauté scientifique d'accueil. Mots-clés : mobilité doctorale, cultures académiques, transfert, stratégies, didactique de l'écrit universitaire.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02112281/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02112281
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02112281/file/Appropriation%20des%20cultures%20acad%C3%A9miques%20dans%20la%20mobilit%C3%A9%20internationale%20_%20analyse%20des%20difficult%C3%A9s%20rencontr%C3%A9es%20par%20des%20doctorants%20internationaux%20de%20l%E2%80%99UFC%20de%20Besan%C3%A7on.pdf
https://doi.org/10.3917/jim.006.0135
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Comment favoriser la mobilité académique au niveau doctoral : Apports et limites du Français sur Objectifs Universitaires. IVème congrès régional de la Commission Asie-Pacifique, FIPF
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In: Écologie du français & Diversité des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03168540 ; Écologie du français & Diversité des langues, Sep 2017, Kyoto, Japon (2017)
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