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Emotions in a Brazilian teacher’s experience report on remote English teaching during the COVID-19 pandemic
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 22, Iss 1, Pp 68-93 (2022) (2022)
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O papel do livro didático na promoção da autonomia na aprendizagem de inglês
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 20, Iss 1, Pp 217-244 (2019) (2019)
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Uso de tecnologias digitais para o Ensino a Distância da compreensão e produção oral em língua inglesa por computador/WEB
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 13, Iss 3, Pp 853-876 (2013) (2013)
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Abstract:
Considerando o recente panorama de pesquisas que refletem a relação e o compromisso da Linguística Aplicada (LA) com os fenômenos que envolvem o uso das relativamente novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), este trabalho propõe investigar propostas de atividades on-line para a oferta de ensino da compreensão e produção oral em língua inglesa como língua estrangeira mediado por computador/web, tendo em vista o uso das tecnologias digitais que medeiam a realização do ensino. O tratamento dos dados suscitou a elaboração do catálogo de uso e frequência das tecnologias em que os exemplares das propostas de atividades on-line se encontravam ancorados, o que expressa a forma como os educadores integram os recursos digitais em suas práticas pedagógicas.
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Keyword:
EaD; língua estrangeira; P1-1091; Philology. Linguistics; Proposta de atividade on-line
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URL: https://doi.org/10.1590/S1984-63982013005000010
https://doaj.org/article/1e55f2d8342e485cab2766b6235e892e
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