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L'accentuation contribue-t-elle à l'acquisition du contraste arrondi vs non-arrondi des voyelles orales en français langue étrangère ?
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252596 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), In press (2021)
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Does final accent facilitate the acquisition of rounded vs unrounded contrast in L2 French oral vowels?
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In: Phonetics and Phonology en Europe 2021 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252649 ; Phonetics and Phonology en Europe 2021, Jun 2021, Barcelone, Spain (2021)
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Additive Linking in L2 French Discourse by German Learners: Syntactic Embedding and Intonation Patterns
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In: EISSN: 2226-471X ; Languages ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252581 ; Languages, MDPI, 2021, 6 (1), pp.20. ⟨10.3390/languages6010020⟩ (2021)
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Production of Vowel Reduction by Mexican Learners of English as L2 and Russian as L3
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In: ISSN: 0008-4131 ; EISSN: 1710-1115 ; Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03312846 ; Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique, Cambridge University Press, In press (2021)
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Transcription et annotation de données orales pour étudier la prosodie en FLE : enjeux méthodologiques
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In: Superare l'evanescenza del parlato. Un vademecum per il trattamento digitale di dati ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252621 ; Giuliano Bernini; Ada Valentini; Lorenzo Spreafico; Jacopo Saturno. Superare l'evanescenza del parlato. Un vademecum per il trattamento digitale di dati, Bergamo : Sestante, pp.167-199, 2021 (2021)
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La prononciation des voyelles /e/, /ɛ/, /ə/, /ø/, /œ/ en FLE chez les hispanophones et le rôle de l’orthographe
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In: La prononciation du français langue étrangère : perspectives linguistiques et didactiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252630 ; Elissa Pustka. La prononciation du français langue étrangère : perspectives linguistiques et didactiques, Tübingen : Narr, pp.113-132, 2021, Série «Romanistische Fremdsprachenforschung unt Unterrichtsentwicklungen» (2021)
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What vocabulary size tells us about pronunciation skills: Issues in assessing L2 learners
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In: ISSN: 0959-2695 ; EISSN: 1474-0079 ; Journal of French Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02948869 ; Journal of French Language Studies, Cambridge University Press (CUP), 2020, 30 (2), pp.141-160. ⟨10.1017/S0959269520000010⟩ (2020)
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Additive particles in German L1-French L2 discourse: lexical, syntactic & development
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In: workshop Additivity & contrast in spoken discourse ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03654040 ; workshop Additivity & contrast in spoken discourse, Feb 2019, Münster, Germany (2019)
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Acoustic realization of vowels as a function of syllable position: a cross-linguistic study with data from French and Spanish
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In: Romance Phonetics and Phonology ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01435802 ; J. Gil & M. Gibson. Romance Phonetics and Phonology, Oxford University Press, pp.77-88, 2019, 9780198739401 (2019)
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Prosodic effects on L2 French vowels: a corpus-based investigation
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In: Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Melbourne, Australia 2019 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02984539 ; Australasian Speech Science and Technology Association Inc. Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Melbourne, Australia 2019, 2019, Melbourne, Australia. pp.1084-1088, 2019, Proceedings of the 19th International Congress of Phonetic Sciences, Melbourne, Australia 2019 ; https://assta.org/proceedings/ICPhS2019/ (2019)
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Théorie, recherche et didactique de la prosodie et de l’intonation en L2 : nouvelles perspectives
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02109323 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2019, 16 (1), ⟨10.4000/rdlc.4545⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/4545 (2019)
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La hiérarchie prosodique affecte-elle l'espace vocalique en français L2?
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In: Journées Internationales de Linguistique de Corpus 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03046822 ; Journées Internationales de Linguistique de Corpus 2019, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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On the link between L2 learner's vocabulary knowledge and pronunciation accuracy: a corpus-based study
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In: Actes des 10èmes Journées Internationales de Linguistique de Corpus, ; JLC2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03046797 ; JLC2019, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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Données de corpora d'apprenants et prononciation du français L2 : implications didactiques
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In: 2e Colloque International Enseignement du Français Parlé ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03252645 ; 2e Colloque International Enseignement du Français Parlé, Oct 2019, Rouen, France ; https://ciefp2019.sciencesconf.org (2019)
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Additive scope particles in German L1-French L2 discourse. Lexical, syntactic & prosodic development
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In: EUROSLA 28 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01891540 ; EUROSLA 28, Sep 2018, Münster, Germany (2018)
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The role of lexical stress on vowel space and duration in two varieties of Spanish
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In: Proceedings of the 9th International Conference on Speech Prosody ; 9th International Conference on Speech Prosody ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01717914 ; 9th International Conference on Speech Prosody, Jun 2018, Poznan, Poland. pp.453-457, ⟨10.21437/SpeechProsody.2018-92⟩ ; http://sp9.home.amu.edu.pl (2018)
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Abstract:
International audience ; This paper investigates the effects of lexical stress on vowel durations, vowel space and vowel quality in Spanish. Data come from oral productions of 22 Spanish speakers (10 from Madrid and 12 from Mexico City) performing different tasks. As for durational cues, we found that vowel durations play a role as a cue of lexical stress. Interestingly, our results also show differences between the two varieties (the stressed-unstressed ratio being larger for Mexican than Madrilenian speakers). Instead, we show that the expansion/compression of the vowel space is not affected by lexical stress, but it does seem to be affected by the task type. We found, however, that lexical stress can affect vowel quality in certain cases: unstressed /a/ and /o/ tend to be centralized. We discuss these results in the light of previous research reporting effects of lexical stress on vowel spectral quality in different varieties of Spanish
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; lexical stress; vowel quality; vowel reduction; vowel space
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01717914/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01717914 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01717914/file/106.pdf https://doi.org/10.21437/SpeechProsody.2018-92
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Quelle méthodologie pour étudier l’interface phonologie – morpho-syntaxe ? Le cas de l’acquisition de l’anglais L2 par des élèves francophones à l’école primaire
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In: Research methodology in the field of second language acquisition and learning ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01707858 ; Research methodology in the field of second language acquisition and learning, May 2018, Montpellier, France (2018)
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Le marqueur additif 'aussi' en français L2 par des germanophones: rapports entre syntaxe et prosodie
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In: 2e journées du ReAL2 2018 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02109328 ; 2e journées du ReAL2 2018, Dec 2018, Nantes, France (2018)
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Produire, percevoir et imiter la parole en L2 : interactions linguistiques et enjeux théoriques
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In: ISSN: 1386-1204 ; EISSN: 1875-368X ; Revue Française de Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01737839 ; Revue Française de Linguistique Appliquée, Paris : Publications linguistiques, 2018, 23 (1), pp.5-14 ; http://www.rfla-journal.org/fr (2018)
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Non-native gemination in L2 French by Italian natives ; Gémination non native en français d’apprenants italophones
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In: XXXIIe Journées d’Études sur la Parole 4-8 June 2018, Aix-en-Provence, France ; Journées d'Etudes sur la Parole, JEP 2018 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01779113 ; Journées d'Etudes sur la Parole, JEP 2018, 2018, Aix-en-Provence, France. pp.657-665, ⟨10.21437/jep.2018-75⟩ (2018)
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