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Γουναρά, Αναστασία Δημητρίου. - : Aristotle University of Thessaloniki, 2019 BASE Show details 4 An Empirical Study of How the Learning Attitudes of College Students toward English E-Tutoring Websites Affect Site Sustainability Paul Juinn Bing Tan In: Sustainability ; Volume 11 ; Issue 6 (2019) BASE Show details 5 A system for adaptive high-variability segmental perceptual training: Implementation, effectiveness, transfer Levis, John M.; Chukharev-Hudilainen, Evgeny; Qian, Manman In: English Publications (2018) BASE Show details 6 Any Time, Any Place, Flexible Pace: Technology-Enhanced Language Learning in a Teacher Education Programme Howard, Jocelyn M; Scott, Adèle In: Australian Journal of Teacher Education (2017) BASE Show details 7 Academy of Reading® Impact on Student Achievement in Extended Learning Program Palmer, Latrasha In: Doctoral Dissertations and Projects (2017) BASE Show details 8 New Techniques for Automatic Short Answer Grading Roy, Shourya. - 2017 BASE Show details 9 Teaching how to Listen. Blended Learning for the Development and Assessment of Listening Skills in a Second Language Tebbit, Simon; Caruso, Marinella; Gadd Colombi, Anna In: Journal of University Teaching & Learning Practice (2017) BASE Show details 10 A New m-Learning Scenario for a Listening Comprehension Assessment Test in Second Language Acquisition [SLA] Magal-Royo, Teresa; García Laborda, Jesús; Price, Sara. - : Verlag der Technischen Universitat Graz, 2017 BASE Show details 11 Pronunciation assessment of Japanese learners of French with GOP scores and phonetic information Laborde, Vincent; Pellegrini, Thomas; Fontan, Lionel... In: Proceedings of INTERSPEECH 2016 ; Annual conference Interspeech (INTERSPEECH 2016) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01474896 ; Annual conference Interspeech (INTERSPEECH 2016), Sep 2016, San Francisco, CA, United States. pp.2686-2690, ⟨10.21437/Interspeech.2016-513⟩ (2016) BASE Show details 12 Integration of a web-based rating system with an oral proficiency interview test: argument-based approach to validation Yang, Hye Jin In: Graduate Theses and Dissertations (2016) BASE Show details 13 Attitudes toward learning oral communication skills online: the importance of intrinsic interest and student-instructor differences Harris, Keith M.; Phelan, Liam; McBain, Bonnie. - : Springer, 2016 BASE Show details 14 Attitudes toward learning oral communication skills online: the importance of intrinsic interest and student-instructor differences Harris, Keith M.; Phelan, Liam; McBain, Bonnie. - : Springer New York LLC, 2016 BASE Show details 15 La gestió de la terminologia en interpretació social a través de dispositius mòbils ; La gestión de la terminología en interpretación social a través de dispositivos móviles Ortego Antón, María Teresa In: Tradumàtica: traducció i tecnologies de la informació i la comunicació; Núm. 14 (2016): Traducció i dispositius mòbils; p. 49-57 (2016) Abstract: Els traductors tenen a l’abast una gran quantitat d’eines i d’aplicacions per a gestionar la terminologia. Tanmateix, els intèrprets socials, la funció dels quals és permetre a la població que no domina la llengua oficial del país accedir als serveis bàsics i comunicar-se amb els proveïdors d’aquests serveis (Shlessinger, 2011: 6), no s’han beneficiat del mateix nivell d’innovació, i la seva metodologia de treball continua essent rudimentària i manual. En conseqüència, en aquest treball pretenem establir una sèrie de paràmetres basant-nos en la bibliografia precedent per a avaluar diverses eines de gestió terminològica tenint en compte les necessitats dels intèrprets socials. Amb els resultats que n’obtinguem, extraurem les conclusions, que apuntaran la necessitat de tenir en compte noves propostes per implementar les eines de gestió terminològica per a la interpretació social, com també d’oferir nous procediments de cerca a intèrprets socials professionals i en formació. ; Translators have a great variety of tools and applications for terminology management. However, social interpreters have not benefited from the same level of innovation and their working methods are still rudimentary. Consequently, in this paper we establish a set of parameters from the review of literature to assess to what extent terminology management tools meet social interpreters’ needs. Then, a selection of terminology management tools is analysed. From the results, conclusions are drawn which might suggest a need to take into account new proposals in order to implement terminology management in computerassisted tools from the view of community interpreting as well as to inform new searching procedures used by trainees and community interpreters. ; Los traductores tienen a su disposición una gran cantidad de herramientas para gestionar la terminología, pero los intérpretes sociales no se han beneficiado del mismo nivel de innovación y su metodo de trabajo todavía es rudimentario. En consecuencia, basándonos en la literatura precedente, en este trabajo establecemos una serie de parámetros para evaluar varias herramientas de gestión terminológica desde la perspectiva de los intérpretes sociales. Con los resultados que obtengamos extraeremos las conclusiones, que señalarán la necesidad de tener en cuenta nuevas propuestas para implementar las herramientas de gestión terminológica para la interpretación social así como de ofrecer nuevos procedimientos de búsqueda a intérpretes sociales tanto profesionales como en formación. Keyword: assessment; avaluació; community interpreting; computer-assisted tools; eines de traducció assistida per ordinador; evaluación; gestió terminològica; gestión terminológica; herramientas de traducción asistida por ordenador; interpretació social; interpretación social; parameters; paràmetres; parámetros; terminology management URL: http://www.raco.cat/index.php/Tradumatica/article/view/316853 BASE Hide details 16 Runesinger: a demonstration of coupling Korean phonics and spelling to a videogame ... Kennerly, David Ethan. - : University of Southern California Digital Library (USC.DL), 2015 BASE Show details 17 Validity Arguments for Diagnostic Assessment Using Automated Writing Evaluation Chapelle, Carol; Cotos, Elena; Lee, Jooyoung In: English Publications (2015) BASE Show details 18 Machine learning approaches to improving mispronunciation detection on an imbalanced corpus Yang, Xuesong. - 2015 BASE Show details 19 Propiedades psicométricas de la batería de evaluación de procesos cognitivos y de lectura en adultos con dislexia (BEDA) ; Psychometric properties of assessment battery of dyslexia in adults (BEDA) Díaz, Alicia; Jiménez, Juan E.; Mejía, Carolina. - : Asociación INFAD y Universidad de Extremadura, 2014 BASE Show details 20 Providing computer-assisted, two-way feedback in formative assessment: an innovation supporting best educational practice Gaukrodger, Howard Malcolm. - : University of Waikato, 2012 BASE Show details Page: 1 2 3

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