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Migrants connectés, intégration sociale et apprentissage/certification en langues : prendre en compte la nouvelle donne numérique
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In: The linguistic Integration of Adult Migrants: some lessons from research - L'intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01540758 ; The linguistic Integration of Adult Migrants: some lessons from research - L'intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche, De Gruyter Mouton Open, 2017, 978-3-11-047747-4. ⟨10.1515/9783110477498-006⟩ ; https://www.degruyter.com/view/product/472830 (2017)
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Comprendre les évolutions en didactique des langues : Quelle nouvelle didactique pour communiquer dans un monde interconnecté ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01540738 ; 2017 (2017)
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Enseigner le français langue étrangère à des apprenants natifs de langues modimes
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In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02478285 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, 6, Université de Poitiers, 2017 ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=1107 (2017)
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Activité(s) de définition dans l’apprentissage d’une langue seconde ...
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GAMER (Gaming Applications for Multilingual Educational Resources)
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In: Innovative SHS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01542501 ; Innovative SHS, May 2017, Marseille, France ; http://innovatives.cnrs.fr/innovatives-shs-2017/exposition/article/education (2017)
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L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
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L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): ; p. 20-41 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 1 (2017): (2017)
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Le numérique au service de la mutualisation pédagogique : le cas d’un pôle partagé à l’université
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In: EDCAMP 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372902 ; EDCAMP 2016, Sep 2016, Paris, France ; http://edcamp.icp.fr/ (2016)
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« Quelles analyses de discours pour les verbalisations de l'action d'enseignement ? »
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In: Journée ConSciLa, Analyse du discours de l’École ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01448819 ; Journée ConSciLa, Analyse du discours de l’École, Apr 2016, Paris, France (2016)
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Le français langue de scolarisation et d’enseignement : contribution à une histoire connectée en didactique des langues
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In: Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01422808 ; PETER LANG Editions scientifiques internationales. Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux, 34, PETER LANG, pp.25-48, 2016, Gramm-R. ISBN 978-2-8076-0161-1 (2016)
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Imaginaires plurilingues en situations de pluralités linguistiques inégalitaires ; : Vingt ans au coeur et aux marges de la sociolinguistique
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01516389 ; Linguistique. Université du Maine, Le Mans., 2016 (2016)
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Apprentissage des langues à l'ère numérique, nouveaux espaces, nouvelles compétences ?
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In: Dispositifs hybrides/à distance : développer de nouvelles compétences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462163 ; Dispositifs hybrides/à distance : développer de nouvelles compétences, Mar 2016, Paris, Région indéterminée (2016)
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Migrants connectés, intégration sociale et apprentissage/certification en langues : prendre en compte la nouvelle donne numérique
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In: Intégration linguistiques des migrants adultes (ILMA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462161 ; Intégration linguistiques des migrants adultes (ILMA), Mar 2016, Strasbourg, France (2016)
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Idées sociolinguistiques et orientations didactiques. Histoires croisées, projets à repenser
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01390220 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2016, pp.53-69 ; http://glottopol.univ-rouen.fr/telecharger/numero_28/gpl28_03castellotti.pdf (2016)
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Les frontières de la recherche sur l’enseignement-apprentissage de l’anglais de spécialité : pour une "didactique de l’ASP."
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In: 37e colloque du GERAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01371185 ; 37e colloque du GERAS, Université Paris 8, Mar 2016, Paris, France ; http://geras2016.univ-paris8.fr/ (2016)
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Les apports d’une perspective glottopolitique en didactique du français
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In: Dialogues et Culture ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518678 ; Dialogues et Culture, 2016, Politiques linguistiques et enseignement-apprentissage de français : quelles perspectives pour la pluralité linguistique ? / Fédération internationale des professeurs de français ; [coordonnée par Philipppe Blanchet], pp.11-17 (2016)
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PERL : une vision des sources ouvertes pour l’enseignement/apprentissage des langues médié par le numérique
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In: TICEMED10 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01372886 ; TICEMED10, Oct 2016, Marseille, France (2016)
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Les apprentissages lexicaux : des unités linguistiques à l’enseignement du FLE
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/tel-01468588 ; Education. Université Grenoble Alpes, 2016 (2016)
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Apprendre (les langues) à l'ère du numérique
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In: ISSN: 1563-1028 ; Chemchem. International Journal of Humanities and Social Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01578704 ; Chemchem. International Journal of Humanities and Social Sciences, Kenyatta University, 2016, 10 (2), pp.217-227 (2016)
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Que fait l'innovation à la didactique des langues ? Eléments d'histoire notionnelle pour une réflexion (très) actuelle
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In: ISSN: 0992-7654 ; EISSN: 2221-4038 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01565189 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, 2016, pp.29-51 (2016)
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