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Creating a multilingual MOOC content for information literacy: a workflow
In: Botte, Alexander [Hrsg.]; Libbrecht, Paul [Hrsg.]; Rittberger, Marc [Hrsg.]: Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019. Frankfurt am Main : DIPF 2021, S. 114-128 (2021)
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Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019
Botte, Alexander Hrsg.; Libbrecht, Paul Hrsg.; Rittberger, Marc Hrsg.. - : DIPF, 2021. : Frankfurt am Main, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Frankfurt am Main : DIPF 2021, 133 S. (2021)
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Creating a multilingual MOOC content for information literacy: a workflow ...
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Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019 ...
null. - : DIPF, 2021
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Interculturality, interaction and language learning : insights from tandem partnerships
Woodin, Jane. - New York : Routledge, 2020
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft. Dokumentation der Serie von Artikeln aus dem Jahr 2016 ...
null. - : :null, 2017
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Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft. Dokumentation der Serie von Artikeln aus dem Jahr 2016
Verein CONEDU Hrsg.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
In: 2017, 88 S. (2017)
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РЕТУР — ИННОВАЦИОННЫЙ РЕСУРС ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ РАБОТНИКОВ ТУРИЗМА В СТРАНАХ ЕС
Пенчева, Антония. - : Russian Journal of Linguistics, 2017
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Language learning beyond the classroom
Nunan, David. - New York [u.a.] : Routledge, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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A study of learners' perceptions of online intercultural exchange through Web 2.0 technologies
In: Recall. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 26 (2014) 3, 281-297
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OLC Linguistik
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Didaktische und linguistische Implikationen. - Felder der Sprache - Felder der Forschung : Lodzer Germanistikbeiträge ; [4] : Didaktische und linguistische Implikationen. -
Weigt, Zenon (Herausgeber); Basińska, Ewelina; Pawłowska, Agnieszka. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2014
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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IPK - Intensiv-Präventions-Kurse in Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde ...
Hagge, Gudrun. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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IPK - Intensiv-Präventions-Kurse in Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 61-65 (2014)
Abstract: Sprache gilt gemeinhin als der Schlüssel zur Welt und spielt eine zentrale Rolle in der kindlichen Entwicklung. Die frühe Diagnostik und Förderung bei Störungen der Sprachentwicklung sind gerade im Hinblick auf die Einschulung und die weitere schulische Laufbahn von Kindern von entscheidender Bedeutung. In dem vorliegenden Beitrag wird mit sogenannten Intensiv-Präventions-Kursen (IPK) eine Möglichkeit zur vorschulischen Sprachförderung vorgestellt. Ausgehend vom Sprachförderkonzept des Landes Schleswig-Holstein wird die Entwicklung durch die Sternschule, Förderzentrum Sprache des Kreises Rendsburg-Eckernförde, dargestellt. Des Weiteren werden Konzeption, Organisationsstruktur und Durchführung der Kurse erläutert. Abschließend werden gewonnene Erfahrungen und Beobachtungen aufgeführt.
Keyword: Child; Day nursery; ddc:370; Deutschland; Developmental disabilities; Education; Elternarbeit; Entwicklungsstörung; Erziehung; Förderzentrum; Germany; Kind; Kindertagesstätte; Kurs; Language development; Pädagogik der frühen Kindheit; pedagogical work with parents; Prävention; Pre-school age; Preschool age; Prevention; Schleswig-Holstein; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Übergang Vorschulstufe - Primarstufe; Vorschulalter
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11866/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-118665
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11866/pdf/Hagge_2014_IPK_Intensiv_Praeventions_Kurse.pdf
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Takaja raznaja rossija ... : učebnoe posobie po stranovedeniju
Gončar, I. A. = Gonchar, I. A.. - Moskva : Russkij Jazyk Kursy, 2012
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Bildsprache : Formen und Figuren in Grund- und Aufbauwortschatz
Nitschke, Petra. - Bonn : ManagerSeminare-Verl.-GmbH, 2012
UB Frankfurt Linguistik
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Focus-on-form through peer feedback in a Spanish-American telecollaborative exchange
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 20 (2011) 4, 343-357
BLLDB
OLC Linguistik
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Nonverbale Komponenten der Bedeutungserklärung in Fremdsprachen-Tandems
Zahra, Ahmad. - München : Iudicium, 2011
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Beyond the language classroom
Kalaja, Paula; Paiva, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; Dufva, Hannele. - London [u.a.] : Palgrave Macmillan, 2011
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UB Frankfurt Linguistik
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Autonomie und Motivation : Erträge des 2. Bremer Symposions zum autonomen Fremdsprachenlernen
Arntz, Reiner (Hrsg.); Kühn, Bärbel (Hrsg.); Krings, Hans P. (Hrsg.). - Bochum : AKS-Verl., 2011
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Positioning proficiency: how students and teachers (de)construct language proficiency at school
In: Linguistics and education. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 21 (2010) 4, 257-281
BLLDB
OLC Linguistik
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