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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7...18 Hits 41 – 60 of 353 41 Special issue in honour of Professor Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou ; Mélanges offerts à la Professeure Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou Valetopoulos, Freiderikos; Tsaknaki, Olympia. - : HAL CCSD, 2020. : Greek Applied Linguistics Association, 2020 In: ISSN: 1107-0331 ; EISSN: 2408-025X ; JAL - The Journal Of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03129392 ; JAL - The Journal Of Applied Linguistics, 2020 ; http://ejournals.lib.auth.gr/jal/issue/view/1065/showToc (2020) BASE Show details 42 Si la twittérature m'était contée. Pour l'intégration de Twitter en classe de français langue étrangère Hamez, Marie-Pascale; Ochlinski, Béatrice In: ISSN: 1901-3809 ; EISSN: 2261-2807 ; Synergies Pays Scandinaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03178768 ; Synergies Pays Scandinaves, GERFLINT, 2020, n°15, pp.69-82 ; http://gerflint.fr/Base/Paysscandinaves15/Paysscandinaves15.html (2020) BASE Show details 43 Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung ... Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020 BASE Show details 44 Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah... In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020) BASE Show details 45 Demokratie lernen in der Schule. Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer Ammerer, Heinrich Hrsg.; Geelhaar, Margot Hrsg.; Palmstorfer, Rainer Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 234 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 9) (2020) BASE Show details 46 Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020) BASE Show details 47 Das Transferverständnis aus Sicht der Sozialarbeitsstudierenden Radeiski, Bettina In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 29 (2020) 2, S. 44-54 (2020) BASE Show details 48 Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung Gentrup, Sarah Hrsg.; Mackowiak, Katja Hrsg.; Beckerle, Christine Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020) BASE Show details 49 Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 282 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 3) - (Bern, Universität, Dissertation, 2019) (2020) BASE Show details 50 FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim Schilcher, Anita; Binder, Karin; Krauss, Stefan... In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 33-53 (2020) BASE Show details 51 Обучение «культурной» лексике в китайском языке ... : Cultural Vocabulary Studying in Chinese ... Ленинцева, В.А.; Тохта-Ходжаева Маргарита Викторовна,. - : Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет», 2020 BASE Show details 52 Prosodic training in foreign language: a study with Hiberno-English learners of Italian Nicora, Francesca. - : NUI Galway, 2020 Abstract: Mastering prosodic features is deemed as one of the most important objectives in language learning. The Council of Europe has recently published the New Companion Volume to the Common European Framework of Reference for Languages that promotes the acquisition of prosodic structure in a L2. However, researchers have not yet reached a consensus on how prosody can be effectively taught, and there is still a need to fully understand if and how L2 learners develop phonological competence. This is particularly evident when considering the limited literature devoted to studies on Italian-L2 prosodic training. On the other hand, studies based on a contrastive phonological analysis have proved that the investigation of differences and similarities across languages is crucial in the teaching of prosody, for the establishment of intonation models, for the formulation of hypotheses on the process of L2 acquisition, and for the identification of the difficulties learners may encounter in language learning. This research project stems from a cross-linguistic comparison of the two phonological systems of the L1 of the learners (Galway Hiberno-English) and the target language (La Spezia Italian, the mother tongue of the teacher) and aims to investigate the effectiveness of explicit prosodic training embedded in a didactic environment, looking specifically at lexical stress position and intonation patterns in L2 speech production. The Autosegmental-Metrical (AM) theory and the Tone and Break Indices (ToBI) system, used to prosodically describe a wide range of languages and varieties, underpin the present study. Data analysis has yielded experimental evidence that promotes the teachability of prosody, shows how learners improved phonological proficiency thus demonstrating the potential of the research design. This thesis may be considered a crucial step in the field of L2 prosody, while also offering a first insight into the prosodic features of the abovementioned varieties and providing a pioneering overview of L2-Italian intonational deviations. ; 2024-02-25 Keyword: Arts; Autosegmental Metrical approach; computer assisted language learning; computer assisted pronunciation training; didactics; Italian; Italian as foreign language; phonology competence; prosodic competence; prosodic training; Social Sciences and Celtic Studies; speech prosody; teaching Italian URL: http://hdl.handle.net/10379/15819 BASE Hide details 53 ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К МИНИМИЗАЦИИ ПРОЯВЛЕНИЙ ФОНЕТИЧЕСКОЙ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В РУССКОЙ РЕЧИ СИНГАЛЬСКИХ И ТАМИЛЬСКИХ УЧАЩИХСЯ ... ТИМОФЕЕВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА. - : Образование. Наука. Научные кадры, 2020 BASE Show details 54 Didática da Língua materna e metodologia de trabalho de projeto: diálogos e interseções Ferreira, Patrícia; Estrela, Antónia; Oliveira, Ana Luísa. - : Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais, Escola Superior de Educação de Lisboa, 2020 BASE Show details 55 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick ... Bangel, Melanie; Rautenberg, Iris; Werth, Constanze. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2020 BASE Show details 56 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick Werth, Constanze; Rautenberg, Iris; Bangel, Melanie In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 25 (2020) 48, S. 55-70 (2020) BASE Show details 57 Ein Schlüssel zur Förderung mehrsprachiger Kompetenzen im Schulunterricht: Selbsterfahrung in der Lehrkräfteprofessionalisierung Bredthauer, Stefanie; Goltsev, Evghenia In: die hochschullehre ; 6 ; 17-34 (2020) BASE Show details 58 Language Change and Grammar Teaching Books in EFL Balla, Anastasia In: Journal of Contemporary Education Theory & Research ; 3 ; 1 ; 15-20 (2020) BASE Show details 59 Zur Rekonstruktion der Verständigung im fremdsprachlichen Klassenzimmer - Methodologische Grundlagen, blinde Flecken und empirische Herausforderungen Tesch, Bernd In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 433-452 (2020) BASE Show details 60 Schnell und erfolgreich Deutsch lernen - wie geht das? Erkenntnisse zu den Determinanten des Zweitspracherwerbs unter besonderer Berücksichtigung von Geflüchteten Scheible, Jana A.; Rother, Nina In: 72 ; Working Paper / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 37 (2020) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7...18

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