| 1 |
Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Zum Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativer Anforderungen ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Förderung des Bildungsspracherwerbs bei heterogenen sprachlichen Voraussetzungen im Unterricht mit digitalen Medien
|
|
|
|
In: Haider, Michael [Hrsg.]; Schmeinck, Daniela [Hrsg.]: Digitalisierung in der Grundschule. Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 124-139 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Zum Ungleichgewicht digital vermittelten Sachunterrichts und sprachlich-kommunikativer Anforderungen
|
|
|
|
In: Sachunterricht in der Informationsgesellschaft. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 114-121. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 32) (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Correlation between Language Development and Motor Skills, Physical Activity, and Leisure Time Behaviour in Preschool-Aged Children
|
|
|
|
In: Children; Volume 9; Issue 3; Pages: 431 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Perspectivas docentes para una agenda crítica en educación mediática post COVID-19.: Estudio comparativo en Latinoamérica
|
|
|
|
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 70, 2022 (Ejemplar dedicado a: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital), pags. 9-19 (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
ТРУДНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ ... : CHALLENGES OF TEACHING ENGLISH IN A NON-LINGUISTIC HIGHER SCHOOL ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019
|
|
|
|
In: Frankfurt am Main : DIPF 2021, 133 S. (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019 ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Developing Oral Interaction Skills in Foreign Language Learners through Media Literacy
|
|
|
|
In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 23, Iss 1, Pp 3-16 (2021) (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУПОСРЕДСТВОМ МЕДИАТЕХНОЛОГИЙ ... : INTENSIFICATION OF THE PROCESS OF TEACHING A FOREIGN LANGUAGE THROUGH MEDIA TECHNOLOGIES ...
|
|
|
|
Abstract:
The features of teaching a foreign language in a non-linguistic university using innovative technologies are considered. Particular attention is paid to the use of media technologies. The article presents the main ways to intensify students independent work and optimize classroom work through modern technical training aids. The features of the preparation and conduct of practical exercises using information and communication technologies are described, the advantages of their application are described. The author considers the possibilities of using Internet resources in practical classes in a foreign language, as well as the basic principles of material selection through the World Wide Web. A detailed analysis of the use of media technologies at various stages of teaching a foreign language is carried out: when explaining new material, primary consolidation of knowledge, for their actualization, generalization and systematization of the studied. Features of the use of media technologies in teaching existing ... : Рассматриваются особенности обучения иностранному языку в неязыковом вузе с применением инновационных технологий. Особое внимание уделяется использованию медиатехнологий. В статье представлены основные способы интенсификации самостоятельной работы обучающихся и оптимизации аудиторной работы посредством современных технических средств обучения. Изложены особенности подготовки и проведения практических занятий с использованием информационно-коммуникативных технологий, описаны преимущества их применения. Автором рассматриваются возможности использования Интернет-ресурсов на практических занятиях по иностранному языку, а также основные принципы отбора материала посредством Всемирной сети. Проводится детальный анализ применения медиатехнологий на различных этапах обучения иностранному языку: при объяснении нового материала, первичном закреплении знаний, для их актуализации, обобщении и систематизации изученного. Описываются особенности использования медиатехнологий при обучении имеющимся видам речевой ...
|
|
Keyword:
foreign language; listening; media technology; speaking skills; types of speech activity; work with text; аудирование; виды речевой деятельности; иностранный язык; медиатехнологии; навыки устной речи; работа с текстом
|
|
URL: https://dx.doi.org/10.25629/hc.2020.01.12
https://humancapital.su/wp-content/uploads/2020/01/202001_p108-114.pdf
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 12 |
"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
|
|
|
|
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Interactive Audio Pens, Home Literacy Activities and Emergent Literacy Skills
|
|
|
|
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 13 ; 3 ; 337-349 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
The Necessity and Importance of Incorporating Media and Information Literacy into Holistic Metaliteracy
|
|
|
|
In: Journal of Cyberspace Studies ; 4 ; 1 ; 69-75 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Social media as a tool for teaching the English language ; Социальных сети как инструмент обучения английскому языку
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Audio-Podcasts zur Untersuchung mathematischer Begriffsbildungsprozesse im bilingualen Kontext
|
|
|
|
In: Knaus, Thomas [Hrsg.]: kopaed 2019, S. 1029-1058. - (Forschungswerkstatt Medienpädagogik; 3) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Self-Efficacy in Multimodal Narrative Educational Activities: Explorative Study in a Multicultural and Multilingual Italian Primary School
|
|
|
|
In: Media and Communication ; 7 ; 2 ; 148-159 ; Critical Perspectives on Digital Literacies: Creating a Path Forward (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
STRATEGIEN UND VERSTEHENSSCHWIERIGKEITEN BEIM HÖR-SEHVERSTEHEN: DISKUSSION UND AUSBLICK
|
|
|
|
In: Advanced Linguistics; № 3 (2019): Advanced Linguistics; 26-31 ; Новітня лінгвістика; № 3 (2019): ; 26-31 ; 2663-6646 ; 2617-5339 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo informal a lo formal
|
|
|
|
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 58, 2019, pags. 41-50 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
La participación política online de los jóvenes en México, España y Chile
|
|
|
|
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 61, 2019, pags. 83-92 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
