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Differentiation of competence and affect self-perceptions in elementary school students. Extending empirical evidence ...
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Differentiation of competence and affect self-perceptions in elementary school students. Extending empirical evidence
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In: European journal of psychology of education 30 (2015) 4, S. 405-419 (2015)
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4 |
Cognition through understanding : self-knowledge, interlocution, reasoning, reflection Tyler Burge. - Philosophical essays ; 3 : Cognition through understanding : self-knowledge, interlocution, reasoning, reflection Tyler Burge. -
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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9 |
Meaning, basic self-knowledge, and mind : essays on Tyler Burge
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Frápolli, María José (Hrsg.); Grimaltós, Tobies (Mitarb.); Davies, Martin (Mitarb.); Gomila, Antoni (Mitarb.); Liz Gutiérrez, Manuel (Mitarb.); Davis, Steven (Mitarb.); Quesada Casajuana, Daniel (Mitarb.); Romero González, Esther (Hrsg.); Moya, Carlos J. (Mitarb.); Silvers, Stuart (Mitarb.); Gauker, Christopher (Mitarb.); Burge, Tyler (Komm.); Rodríguez Marqueze, Jorge (Mitarb.). - Stanford, Calif. : CSLI Publ., 2003. - X, 299 S.
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(CSLI lecture notes ; 132)
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ISBN:
1-57586-347-2 ; 1-57586-346-4
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Keyword:
Burge, Tyler; Erkenntnistheorie; Externalismus; Intension/Extension; Intentionalität; Kognitionsforschung; Leib-Seele-Problem; Mentale Repräsentation; Philosophy of Mind; Reduktionismus (Wissenschaftstheorie); Selbsterkenntnis; Selbstkonzept; Semantik; Sprachphilosophie; Theorie (semant.); Wissen; Wissen (Erkenntnistheorie); Wissen (Kognitionsforschung); Wissenschaftstheorie; Wissensrepräsentation
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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