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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6...53 Hits 21 – 40 of 1.054 21 ISLA / IFLA course design: Principles and practical proposals for beginners' courses Haidl Dietlmeier, Anton Gilen; Kirchhoff, Natalie In: Innovación Docente e Investigación en Arte y Humanidades. Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje. pp. 833 - 846 (2021) Abstract: This paper is a revised version of the one that appeared with many formal defects in the original publication. ; 00-Abstract: Everybody involved in teaching modern languages will have observed that even adults can still have access to some kind of intuitive knowledge (Coppieters, R. 1987) when exposed naturally to a new language, and this is independent of the language taught and the age of the students (Kim, et al, 1997). Looking for a theoretical explanation for these observational facts we came across an idea formulated by N. Chomsky (1965)1, who had claimed, in one of his few pronouncements on the relevance of his theories for language teaching, that the human mind must (automatically) possess ‘intuitive heuristics’, which, he argued, should be part of ‘teaching program(s) …. in such a way as to give free play to those creative principles that humans bring to the process of language learning’. In this paper we will try to show how this author’s ideas on competence (1965) and performance (1965, 1975, 1981) might serve as a general framework for foreign language teaching (A. Howatt, 1974, W. Littlewood, 1984 and Larsen-Freeman & Long, 1991) as they offer a quite plausible vision for explaining how different mental capacities cooperate when people use language for communication. Starting with a brief description of Chomsky’s competence model we will then analyse input, Chomsky’s central concept for language acquisition. This will be done under the perspective of the processes that can be supposed for comprehension and in terms of Relevance Theory (RT) (Sperber & Wilson, 1986). RT will then be reinterpreted, as Javier Garcia (2007) proposes, in the light of Michael Long's here-and-now principle (1983). In the last part, we will offer first a brief summary of the practical measures for classroom interaction developed during our long-term study, carried out between 2005 and 2015, measures that pretend to assure a natural like language processing in the classroom, and the paper concludes with a first brief summary of observational data on the results obtained so far. The principal conclusions proposed are twofold: With respect to theory, this paper claims that adults still seem to have a limited access to children’s Language Acquisition Device: the Adult-LAD. And, in practical terms: foreign language teaching should not begin with grammar teaching, but with immersion centred on communication. Keyword: DAF; Instructed Foreign Language Acquisition (IFLA); Instructed Second Language Acquisition (ISLA); Teaching of German at a university Level in Spain URL: http://hdl.handle.net/10498/24219 BASE Hide details 22 Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung ... Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020 BASE Show details 23 Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule ... Leßmann, Beate. - : Waxmann, 2020 BASE Show details 24 Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah... In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020) BASE Show details 25 Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020) BASE Show details 26 Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung Gentrup, Sarah Hrsg.; Mackowiak, Katja Hrsg.; Beckerle, Christine Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020) BASE Show details 27 "Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020) BASE Show details 28 Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule Leßmann, Beate. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020) BASE Show details 29 Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 282 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 3) - (Bern, Universität, Dissertation, 2019) (2020) BASE Show details 30 Обучение немецкому языку студентов неязыковых специальностей с нулевым стартовым уровнем ... : German language teaching students of non-language specialties with beginner starting level ... Якушева, Елена Геннадьевна. - : Уральский государственный педагогический университет, 2020 BASE Show details 31 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick ... Bangel, Melanie; Rautenberg, Iris; Werth, Constanze. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2020 BASE Show details 32 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick Werth, Constanze; Rautenberg, Iris; Bangel, Melanie In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 25 (2020) 48, S. 55-70 (2020) BASE Show details 33 Schnell und erfolgreich Deutsch lernen - wie geht das? Erkenntnisse zu den Determinanten des Zweitspracherwerbs unter besonderer Berücksichtigung von Geflüchteten Scheible, Jana A.; Rother, Nina In: 72 ; Working Paper / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 37 (2020) BASE Show details 34 Special aspects of teaching Hebrew language in Bukovina (second half of the XIX – the beginning of XX cent.) ; Особливості навчання гебрайської мови на Буковині (друга половина XIX – початок ХХ ст.) Масіян, Наталія Богданівна In: Науково-методичний журнал "Іноземні мови"; № 2 (2020): Іноземні мови; 53-60 ; The scientific and methodological journal "Foreign Languages"; № 2 (2020): Foreign Languages; 53-60 ; 2616-776X ; 1817-8510 (2020) BASE Show details 35 Sihtkeele kultuuriruumist lähtuva identiteedi kasutamine algtaseme võõrkeeleõppes Katrin Koorits; Merje Miliste In: Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat, Vol 16, Pp 109-124 (2020) (2020) BASE Show details 36 Jugendsprache : Eine Einführung Bahlo, Nils; Becker, Tabea; Kalkavan-Aydın, Zeynep. - Stuttgart : J.B. Metzler, 2019 UB Frankfurt Linguistik Show details 37 German as contact zone : towards a quantum theory of translation from the Global South West-Pavlov, Russell. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2019 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 38 Sprachliche Vielfalt im Unterricht : Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul Danilovich, Yauheniya (Herausgeber); Putjata, Galina (Herausgeber). - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 39 Dramapädagogik-Tage 2018. Conference proceedings of the 4th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2018 ... null. - : :null, 2019 BASE Show details 40 Die germanistische Linguistik als Fachwissenschaft in der Lehramtsausbildung ... Sayatz, Ulrike; Schäfer, Roland. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2019 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6...53

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