• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type:
    
    • Article (821)
    • Book (226)
    • Miscellaneous (6)
    • Website (1)
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6...53 Hits 21 – 40 of 1.054 21 ISLA / IFLA course design: Principles and practical proposals for beginners' courses Haidl Dietlmeier, Anton Gilen; Kirchhoff, Natalie In: Innovación Docente e Investigación en Arte y Humanidades. Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje. pp. 833 - 846 (2021) BASE Show details 22 Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung ... Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020 BASE Show details 23 Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule ... Leßmann, Beate. - : Waxmann, 2020 BASE Show details 24 Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung Mackowiak, Katja; Beckerle, Christine; Gentrup, Sarah... In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020) BASE Show details 25 Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften Interdisziplinäre Tagung "Formen der (Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020) BASE Show details 26 Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung Gentrup, Sarah Hrsg.; Mackowiak, Katja Hrsg.; Beckerle, Christine Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020) BASE Show details 27 "Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020) BASE Show details 28 Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule Leßmann, Beate. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020) BASE Show details 29 Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 282 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 3) - (Bern, Universität, Dissertation, 2019) (2020) BASE Show details 30 Обучение немецкому языку студентов неязыковых специальностей с нулевым стартовым уровнем ... : German language teaching students of non-language specialties with beginner starting level ... Якушева, Елена Геннадьевна. - : Уральский государственный педагогический университет, 2020 BASE Show details 31 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick ... Bangel, Melanie; Rautenberg, Iris; Werth, Constanze. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2020 BASE Show details 32 Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick Werth, Constanze; Rautenberg, Iris; Bangel, Melanie In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 25 (2020) 48, S. 55-70 (2020) BASE Show details 33 Schnell und erfolgreich Deutsch lernen - wie geht das? Erkenntnisse zu den Determinanten des Zweitspracherwerbs unter besonderer Berücksichtigung von Geflüchteten Scheible, Jana A.; Rother, Nina In: 72 ; Working Paper / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 37 (2020) BASE Show details 34 Special aspects of teaching Hebrew language in Bukovina (second half of the XIX – the beginning of XX cent.) ; Особливості навчання гебрайської мови на Буковині (друга половина XIX – початок ХХ ст.) Масіян, Наталія Богданівна In: Науково-методичний журнал "Іноземні мови"; № 2 (2020): Іноземні мови; 53-60 ; The scientific and methodological journal "Foreign Languages"; № 2 (2020): Foreign Languages; 53-60 ; 2616-776X ; 1817-8510 (2020) Abstract: The article analyzes special aspects of teaching Hebrew language in Bukovina in the second half of the XIX – the beginning of XX centuries. Historical and social prerequisites of formation and development of Jewish education in Bukovina are demonstrated. Two main types of schools that provided education for Jewish children are presented: private Heather and Talmud-Torah schools and public Jewish-German primary/elementary schools. Heather and Talmud-Torah schools were ingrained in Jewish tradition with indepth study of Hebrew language and Jewish religion while JewishGerman primary/elementary schools combined religious-national teaching with traditional subjects. The textbooks of the study period that were discovered reflect the peculiarity of that time. Their analysis gives us the opportunity to claim that the direct method of teaching foreign languages was used. The structure and the content of this textbooks are the result of the development of language teaching methodology of that time and the result of means of understanding the linguistic and speech systems of foreign language studies. The structure and the content of the textbooks were based on presenting material from lighter to heavier. Among the main functions of the textbooks were: informative (information was provided about the system of the language being studied), academic (learning of lexical and grammatical material), supervising (questions based on acquired knowledge), educational (in-depth study of cultural and religious traditions). The language material was taught with the help of materials provided in the grammar reference manuals as well as by exercising the suggested exercises in the textbooks. Speech material teaching was carried out by the means of reading texts of religious and educational nature that were found in anthologies. The explanation of grammatical and lexical material was made in German. ; У статті проаналізовані особливості навчання гебрайської мови на Буковині у другій половині XIX – початок XX століття. Продемонстровано історико-соціальні передумови становлення і розвитку єврейської освіти на Буковині, представлено два основних типи шкіл, що надавали можливість здобувати освіту єврейським дітям: приватні школи «хедери» і «Талмуд-Тори», які були глибоко вкорінені в єврейській традиції, з поглибленим вивченням гебрайської мови та іудейської релігії; публічні єврейсько-німецькі головні/початкові школи, які поєднали релігійнонаціональне вчення з традиційними предметами навчання. Віднайдені підручники досліджуваного періоду відображають особливість цього часу. Їх аналіз дає нам можливість стверджувати про використання прямого методу в навчанні іноземних мов. Структура та зміст підручників представляють собою результат розвитку тогочасного методу навчання мови, засобів розуміння мовної та мовленнєвої системи опанування іноземною мовою. Структура і зміст підручників ґрунтувалася на поданні матеріалу від легшого до важчого; серед основних функцій підручників були: інформативна (подавалася інформація про систему мови, яка вивчалася), навчальна (забезпечувала навчання лексико-граматичного матеріалу), контролююча (містила запитання на перевірку засвоєних знань), виховна (спрямовувала на поглиблене вивчення культурно-релігійних традицій). Навчання мовного матеріалу відбувалося за допомогою навчального матеріалу в граматичних довідниках та виконанні запропонованих у підручниках вправ. Навчання мовленнєвого матеріалу здійснювалося за допомогою хрестоматій, в яких пропонувалися тексти для читання релігійного та виховного характеру. Пояснення граматичного і лексичного матеріалу відбувалося німецькою мовою. Keyword: content; curriculum; dictionary; Hebrew; Hebrew grammar; Jewish education; Jewish-German school; learning tendency; prominent Hebrewists; structure; teaching method; textbook; textbook for reading; the history of foreign language teaching and learning methodology; the Jewish religion; tradition; видатні гебраїсти; гебрайська граматика; гебрайська мова; зміст; метод навчання; методика навчання іноземних мов і культур; навчальний план; підручник; словник; структура; тенденції навчання; традиція; хрестоматія для читання; єврейська освіта; єврейсько-німецька школа; іудейська релігія URL: http://fl.knlu.edu.ua/article/view/203693 BASE Hide details 35 Sihtkeele kultuuriruumist lähtuva identiteedi kasutamine algtaseme võõrkeeleõppes Katrin Koorits; Merje Miliste In: Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat, Vol 16, Pp 109-124 (2020) (2020) BASE Show details 36 Jugendsprache : Eine Einführung Bahlo, Nils; Becker, Tabea; Kalkavan-Aydın, Zeynep. - Stuttgart : J.B. Metzler, 2019 UB Frankfurt Linguistik Show details 37 German as contact zone : towards a quantum theory of translation from the Global South West-Pavlov, Russell. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2019 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 38 Sprachliche Vielfalt im Unterricht : Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul Danilovich, Yauheniya (Herausgeber); Putjata, Galina (Herausgeber). - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 39 Dramapädagogik-Tage 2018. Conference proceedings of the 4th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2018 ... null. - : :null, 2019 BASE Show details 40 Die germanistische Linguistik als Fachwissenschaft in der Lehramtsausbildung ... Sayatz, Ulrike; Schäfer, Roland. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2019 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6...53

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 174 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 56 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 2 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 1 Bibliographies BLLDB 791 BDSL 9 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 1 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 258 Linguistik-Repository 2 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0