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Effets d’un dispositif plurilingue d’enseignement de l’orthographe grammaticale française sur les apprentissages d’élèves du secondaire en milieu pluriethnique et plurilingue
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De la collection
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In: Communication & langages, N 201, 3, 2019-10-25, pp.111-132 (2019)
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Pratiques et compétences en éducation aux médias et à l’information
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In: Communication & langages, N 201, 3, 2019-10-25, pp.67-88 (2019)
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Du bureau au chantier : communiquer (par) le document ou quand le document soutient la socialisation professionnelle
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In: Communication & langages, N 199, 1, 2019-05-02, pp.131-146 (2019)
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Ontologie(s) et matérialité(s) de la musique : de quoi l'œuvre est‑elle le nom ?
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In: Communication & langages, N 199, 1, 2019-05-02, pp.65-89 (2019)
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Des concepts au terrain : questionnements relatifs à la culture numérique en éducation aux médias et par les médias
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In: Communication & langages, N 201, 3, 2019-10-25, pp.41-66 (2019)
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Sémiotique, structure et médias numériques
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In: Langages, N 213, 1, 2019-02-28, pp.119-133 (2019)
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Pratiques de lecture littéraire et formation initiale : quels enjeux, quelles modalités ?
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In: Le français aujourd'hui, N 204, 1, 2019-02-28, pp.125-137 (2019)
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Le mémoire de master MEEF 1 : un analyseur de la formation des professeurs des écoles ?
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In: Le français aujourd'hui, N 204, 1, 2019-02-28, pp.69-80 (2019)
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Du savoir savant au savoir enseigné, analyse de l’exposition des connaissances en cours magistral de physique : une étude de cas
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In: ISSN: 0383-0802 ; EISSN: 2076-8427 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01756224 ; Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2018, 34 (1) ; http://journals.openedition.org/ripes/1307 (2018)
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Apprendre le français en s'appuyant sur les acquis en langue première. Le cas des arabophones.
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In: Politiques éducatives de l'enseignement du français. Regards croisés. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03110568 ; Politiques éducatives de l'enseignement du français. Regards croisés., Dec 2018, Oujda, Maroc (2018)
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Promoting research and raising awareness on social interaction and societal issues through video data
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In: VALS-ASLA 2018: A Video Turn in Linguistics? Methodologie – Analisi – Applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01811496 ; VALS-ASLA 2018: A Video Turn in Linguistics? Methodologie – Analisi – Applications, Lorenza Mondada, Jun 2018, Basel, Switzerland ; https://vals-asla2018.philhist.unibas.ch (2018)
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La carte heuristique : un outil pour des recherche sur les usages du numérique en éducation
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In: Colloque international francophone sur les Usages du numérique en éducation : Regards Critiques (RUNED 18) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03400174 ; Colloque international francophone sur les Usages du numérique en éducation : Regards Critiques (RUNED 18), IFE, May 2018, Lyon, France ; https://usagesnumedu.sciencesconf.org/ (2018)
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Cultivate reading for personal purpose in the 1st year of primary school. Impact and expertise of the teacher. ; CULTIVER LA LECTURE PRIVEE EN CLASSE DE CP. Effet et savoir-faire de l’enseignant.
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02014433 ; Education. Université Grenoble Alpes, 2018. Français. ⟨NNT : 2018GREAL024⟩ (2018)
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Epigrafia ostiense dopo il CIL. 2000 iscrizioni funerarie
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02087566 ; Edizioni Ca' Foscari, 15, 2018, Antichistica, 978-88-6969-230-7. ⟨10.30687/978-88-6969-229-1⟩ (2018)
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Inclusive approach to languages in a minority situation : the case of Scotland ; Approche inclusive des langues en situation minoritaire : le cas de l'Ecosse
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02055796 ; Linguistique. Université Michel de Montaigne - Bordeaux III, 2018. Français. ⟨NNT : 2018BOR30058⟩ (2018)
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Analysis of online exchanges in a French practice group on Facebook ; Analyse des échanges en ligne dans un groupe de pratique du français sur Facebook
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01863322 ; Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2018. Français. ⟨NNT : 2018GREAL004⟩ (2018)
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Scolarisation des élèves migrants dans trois contextes européens distincts : la France, l’Italie, la Pologne
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In: Colloque international EVASCOL 2018,- École, migration, itinérance : regards croisés ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02378539 ; Colloque international EVASCOL 2018,- École, migration, itinérance : regards croisés, INS HEA, Apr 2018, Suresnes, France ; http://www.inshea.fr/fr/content/colloque-evascol-ecole-migration-itinerance-regards-croises (2018)
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Explorer les pratiques linguistiques, textuelles et artistiques francophones du point de vue de l’entre-deux et de l’écart
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In: ISSN: 2335-1144 ; Revue SOCLES (ENS, Bouzéréah Algérie) ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02517348 ; Revue SOCLES (ENS, Bouzéréah Algérie), 2018, Actes des Rencontres Scientifiques LaFEF d’Oran ; https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/25 (2018)
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L'îlot comme unité spatiale de référence. Madrid au XVIIIe siècle
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In: ISSN: 1628-0482 ; EISSN: 2101-003X ; Histoire urbaine ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01991953 ; Histoire urbaine, Société française d'histoire urbaine (SFHU), 2018, pp.63-84 (2018)
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