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Praktiken des Bloggens im Spannungsfeld von Demokratie und Kontrolle
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In: kommunikation @ gesellschaft ; 6 ; 20 (2012)
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Lo que las metáforas obran furtivamente: discurso y sujeto
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 8 ; 2 ; 26 (2012)
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Community in Europe: a historical lexicon
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In: 59 ; Reihe Politikwissenschaft / Institut für Höhere Studien, Abt. Politikwissenschaft ; 41 (2012)
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Behinderte Jugendliche
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In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft. Bd. 9, Sekundarstufe II - Jugendbildung zwischen Schule und Beruf : T. 2, Lexikon ; 352-355 (2012)
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The Micropolitics of Educational Policy: The Intersection of Policy, Practice, and Ontology of White English-Speaking Elementary Teachers In Multilingual Classrooms
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Selbstbehauptung: zum Verlust sozialer Wertschätzung in der modernen Gesellschaft
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In: Die Gesellschaft der Literatur ; 265-291 (2012)
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Review Essay: Lernstrategien und Lautdenkprotokolle: Wie Fremdsprachenlernende bei der Bearbeitung von fremdsprachlichen Texterschließungsaufgaben vorgehen
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 7 ; 4 (2012)
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Making a Scientist: Discursive "Doing" of Identity and Self-Presentation During Research Interviews
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In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 5 ; 1 ; 18 (2012)
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Self-Modifying Experiences in Literary Reading: A Model for Reader Response
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Self-Modifying Experiences in Literary Reading: A Model for Reader Response
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Beyond orality and literacy : reclaiming the sensorium for composition studies
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ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАКАЛАВРОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
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Кондрахина, Н.; Петрова, О.. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный лингвистический университет", 2011
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Progresser en italien langue étrangère à travers un parcours d’apprentissage en autonomie sur plateforme Web
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In: Apprendre les langues à l'université au 21e siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01990182 ; Apprendre les langues à l'université au 21e siècle, DILTEC, UPMC, Sorbonne Universités, Jun 2011, Paris, France ; http://diltec.ent.upmc.fr/contributor/resources/download/diltec/Version_finale.pdf (2011)
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Aufgabenbezogene Differenzierung und Entwicklung des verbalen Selbstkonzepts im Anfangsunterricht ; Task-related differentiation and the development of verbal self-concepts in early school instruction
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In: Zeitschrift für Pädagogik 57 (2011) 6, S. 868-884 (2011)
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A Q Factor Analysis of College Undergraduate Students' Study Behaviors
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In: FIU Electronic Theses and Dissertations (2011)
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Motivation in Late Learners of Japanese: Self-Determination Theory, Attitudes and Pronunciation
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In: Dissertations and Theses (2011)
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Zum Zusammenhang zwischen kollektivem Selbstwert und der Motivation, Deutsch zu lernen. Eine Untersuchung von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Deutschland und der Schweiz ...
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Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern ...
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Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern
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In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 78-100. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
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