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Corrélats neurophysiologiques du traitement morphosyntaxique
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In: Langue française, n 151, 3, 2006-09-01, pp.94-108 (2006)
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Pourquoi distinguer les homophones ?
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In: Langue française, n 151, 3, 2006-09-01, pp.25-40 (2006)
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Orthography and literacy in French
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In: Handbook of Orthography and Literacy ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00089957 ; Handbook of Orthography and Literacy, Lawrence Erlbaum Associates, pp.81-104, 2005 (2005)
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La Méditerranée et l'écriture. Réflexions géolinguistiques.
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In: Langues : Histoires et usages dans l'aire méditerranéenne ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00089955 ; Langues : Histoires et usages dans l'aire méditerranéenne, 2005, Paris, France. pp.175-184 (2005)
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L'orthographe du français, une exception ?
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In: Le français aujourd'hui, n 148, 1, 2005-01-01, pp.23-31 (2005)
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La litéracie : histoire d'un mot, effets d'une notion
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In: La littéracie. Conceptions théoriques et pratiques d'enseignement de la lecture-écriture ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00089961 ; La littéracie. Conceptions théoriques et pratiques d'enseignement de la lecture-écriture, 2004, Paris, France. pp.21-41 (2004)
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Écriture et abréviations. Quelques réflexions théoriques.
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In: Écritures abrégées (notes, notules, messages, codes.), Bibliothèque de Faits de Langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00089962 ; Écritures abrégées (notes, notules, messages, codes.), Bibliothèque de Faits de Langues, Ophrys, 2004, pp.19-32 (2004)
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Peut-on parler de sémiographie optimale ?
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; LIDIL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00089959 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2004, pp.11-25 (2004)
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La linguistique et la lecture-écriture : de la conscience phonologique à la variable orthographe
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In: ISSN: 0318-479X ; EISSN: 1705-0065 ; Revue des sciences de l'education ; Revue des Sciences de l'Éducation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00103250 ; Revue des sciences de l'education, Revue des sciences de l'éducation, 2003, XXIX (1), pp.37-49 (2003)
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Dynamiques de l'écriture : approches pluridisciplinaires
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00103276 ; Paris, France. Ophrys, 2003, Faits de langue, n° 22 (2003)
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Polyvalence morphographique et dynamique fonctionnelle. L'exemple du nombre linguistique
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In: Les unités morphologiques / Morphological Units ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00103237 ; Les unités morphologiques / Morphological Units, 2003, France. pp.49-56 (2003)
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L'orthographe : une construction cognitive et sociale
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00103278 ; Toulouse, France. Presses Universitaires de Toulouse-Le Mirail, 2003, Revue des Sciences de l'Éducation, n° 9 (2003)
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Observations sur les effets potentiels de la dimension phonographique
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In: L'apprentissage de la lecture. Perspectives comparatives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00103241 ; L'apprentissage de la lecture. Perspectives comparatives, 2003, Rennes, France. pp.35-49 (2003)
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Orthography: Overview
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In: Writing and Written language. The International Encyclopedia of Linguistics. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00103257 ; W. J. Frawley. Writing and Written language. The International Encyclopedia of Linguistics., 4 volumes, Oxford University Press, pp.386-390, 2003 (2003)
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Le niveau orthographique baisse ? La faute à qui ?
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In: Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne ; Résonances, Mensuel de l'école valaisanne ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00103244 ; Résonances. Mensuel de l'Ecole valaisanne, Ecole valaisane - département de l'éducation, de la culture et du sport (DECS), 2003, pp.10-12 (2003)
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Sur l'écriture du chinois
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In: Connaissances Surdités, revue trimestrielle d'ACFOS (Action Connaissance Formation pour la Surdité) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00103239 ; Connaissances Surdités, revue trimestrielle d'ACFOS (Action Connaissance Formation pour la Surdité), 2003, pp.19-22 (2003)
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