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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 9 of 9 1 Zukunft der Bildung: wissenschaftliche Ausbildung für die europäische Einwanderungsgesellschaft ; das Beispiel Lehrerbildung Krüger-Potratz, Marianne In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid ; Migration und ethnische Minderheiten 2000/2 ; 13-20 (2012) Abstract: Der Beitrag beschäftigt sich mit der zukünftigen wissenschaftlichen Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern für die europäische Einwanderungsgesellschaft und ihrer sprachlichen und kulturellen Vielfalt. Es geht also um die Internationalisierung der Lehramtsstudiengänge im Zuge der Migration bzw. der europäischen Einigung und der damit einhergehenden neuen Heterogenität der Schülerschaft und der neuen Erwartungen, die generell mit schulischer Ausbildung im Hinblick auf ein vereintes Europa verbunden werden. In diesem Zusammenhang werden eine Reihe von Modellversuchen und Innovationsansätze an bundesdeutschen Schulen dargestellt. Des Weiteren wird eine Reihe von themenrelevanten Fragen erörtert: Wie könnte eine wissenschaftliche Ausbildung für die europäische Einwanderungsgesellschaft aussehen? Was müsste geschehen, um die Lehrerbildung unter interkultureller und europäischer Perspektive neu denken und gestalten zu können? Wie könnte man verfahren, um - statt der bisherigen Lehrerbildung das eine oder andere Neue hinzuzufügen und Altes zu streichen - die Strukturen und Gegenstände der Lehrerbildung im Hinblick auf die gegebene Pluralität zu überprüfen und unter dieser Perspektive neu zu strukturieren. Lehrerbildung neu denken heißt, die Befähigung zum Umgang mit sprachlicher Differenz, mit Zwei- und Mehrsprachigkeit als eine von allen Lehrerinnen und Lehrern in der Erstausbildung zu erwerbende Grundqualifikation zu definieren und die Ausbildung entsprechend neu zu strukturieren. Gedacht ist an den Erwerb von Kenntnissen hinsichtlich der Geschichte und Struktur von Sprache/Sprachen und an den Erwerb von Strategien, um sich in mehrsprachige Situationen bewegen zu können. Es geht um die Aufbrechung des Normalitätskonstrukts Einsprachigkeit und um eine Einstellungsveränderung gegenüber Mehrsprachigkeit einschließlich des Erlernens von Strategien, um Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen gemeinsam unterrichten zu können. (ICG2) Keyword: anwendungsorientiert; applied research; Ausbildung; Bildung; Bildung und Erziehung; Bildungsinhalt; Bildungsplanung; Bildungspolitik; Bildungswesen tertiärer Bereich; descriptive study; deskriptive Studie; Economics of Education; Education; educational content; educational planning; Educational Policy; Einwanderungsland; Erziehende; EU; europäische Integration; Europäisierung; European integration; Europeanization; future; immigration country; Internationalisierung; internationalization; language acquisition; Lehramt; Lehrende; Lehrerbildung; Lernende; Macroanalysis of the Education System; Makroebene des Bildungswesens; Mehrsprachigkeit; migration; multilingualism; program of study; pupil; Pupils; qualification; Qualifikation; Schüler; science; Spracherwerb; Students; Studiengang; teacher training; Teachers; teaching; teaching position; training; University Education; Unterricht; Wissenschaft; Zukunft URL: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/20605 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-206058 BASE Hide details 2 Handbuch Sprachförderung Krüger-Potratz, Marianne (Herausgeber); Bainski, Christiane (Herausgeber). - Essen : Neue Deutsche Schule Verlagsgesellschaft mbH, 2010 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 3 Pädagogik und Sprachwissenschaft - Not- oder Interessensgemeinschaft? Tracy, Rosemarie. - : Waxmann, 2010 BASE Show details 4 Deutsch als Zweitsprache. - Deutschunterricht in Theorie und Praxis : DTP ; Handbuch zur Didaktik der deutschen Sprache und Literatur in elf Bänden ; 9 : Deutsch als Zweitsprache. - Supik, Linda; Spettmann, Melanie; Krehut, Anne Kristin. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2008 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 Einführung in die Interkulturelle Pädagogik Krüger-Potratz, Marianne; Gogolin, Ingrid. - Opladen [u.a.] : Budrich, 2006 IDS Mannheim Show details 6 Quersprachigkeit : zum transkulturellen Registergebrauch in Laut- und Gebärdensprachen Krüger-Potratz, Marianne (Mitarb.); Kaul, Thomas (Mitarb.); Louis-Nouvertné, Ulla (Mitarb.). - Tübingen : Stauffenburg-Verl., 2001 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 7 "Fremdsprachige Volksteile" und deutsche Schule : Schulpolitik für die Kinder der autochthonen Minderheiten in der Weimarer Republik ; ein Quellen- und Arbeitsbuch Krüger-Potratz, Marianne (Hrsg.). - Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann, 1998 IDS Mannheim Show details 8 Pluralität und Bildung Gogolin, Ingrid (Hrsg.); Krüger-Potratz, Marianne (Hrsg.); Meyer, Meinert A. (Hrsg.). - Opladen : Leske & Budrich Verlag, 1998 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung Show details 9 Kultur- und Sprachenvielfalt in Europa Neumann, Ursula (Hrsg.); Kroon, Sjaak (Hrsg.); Gogolin, Ingrid (Hrsg.). - Münster [u.a.] : Waxmann, 1991 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details

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